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二、多项选择题
1. AC【解析】内归因是行为者的内在原因，如人格、情绪、意志等。外归因是产生行为的环境因素，如工作设施、任务难度、机遇等。稳定归因是导致行为 的相对不变因素，如内在的能力、气质，外在的工作难度等。非稳定归因是相对易变的因素，如内在的情绪、外在的机遇等。
2. ABCD【解析】学生的心理发展包括认知发展、观察力发展、记忆力发展、情感发展和社会性发展五个部分。其中，中学生观察力发展的特点是：(1)目的更明确;(2)持久性明显发展;(3)精确性提高;(4)概括性更强。
3. ABC【解析】智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异，包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等。
4. BD【解析】教学过程中学生以学习书本知识和间接经验为主。
5. ABCD【解析】教学手段就是教学活动中师生互相传递信息的工具、媒体或设备。最早的教学手段就是人自身的活动，如口耳相传、示范、模仿、练习， 主要通过语言，也包括通过表情、动作、形体等进行。文艺复兴前后，出现了专门的教学手段。夸美纽斯编写的《世界图解》是较早的教科书，裴斯泰洛齐的“算术 箱”和福禄贝尔的“恩物”都是专门的教具。粉笔、黑板、教鞭、模型、标本等，大多是在班级授课制条件下逐渐出现和发展起来的。这些教学手段大大提高了教学 活动的效率，促进了义务教育的普及和发展。而新型的教学手段包括多媒体的应用等。
6. ABCD【解析】学校教育对个体发展的功能，包括引导和培养、塑造个体发展，加速个体发展，具有延时价值，开始个体特殊才能，故ABCD均选。
7. ABC 【解析】优良的个性品质也是从事教师职业的人员必须具备的，但是这并不属于教师专业素养，故D项不选。
8. BCD【解析】根据课程制定者或者管理层次，课程可分为国家课程、地方课程、校本课程。
9. ABCD【解析】题中各项均属于陈述性知识。
10.BCD【解析】效度、信度和标准化是心理测验的技术指标。
三、判断题
1. × 【解析】题于所述为效度。信度指测验结果的前后一致程度，表示所测分数的稳定性和可靠性。
2.× 【解析】教师在开展教学与研究上具有的独特优势是能够接触到第一手的资料.能够在实际的教学情境中观察研究。
3. × 【解析】做好个别教育工作应该是包括所有学生在内的教育工作，不只是优秀生或者后进生。
4. × 【解析】人的情感不是一种消极的内心体验，而是一种积极的力量。
5. × 【解析】分散复习的效果优于集中复习的效果。
6. √ 【解析】卢梭是最有影响的启蒙教育家，主张以培养自然人为教育目的，主张教育顺应儿童的自然天性。
7. × 【解析】因为教育现代化不但包括学校设施的现代化，还包括教育观念、教育目标、教育内容、教育方法手段、教师队伍、教育制度等方面的现代化。认为教育现代化就是指学校教育设施现代化的观点是片面的。
8. √ 【解析】心理健康就是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心 潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。归纳起来，心理健康就是个体内部协调与外部适应相统一的良好心理状态。
9. √ 【解析】倒摄抑制是后学习的内容对先学习的内容的阻碍和干扰作用。在迁移中，根据迁移所产生的效果，可以将迁移分为正迁移和负迁移，正迁移起促进 作用，负迁移起阻碍作用。又根据迁移的时间顺序，先学习的内容对后学习的内容的影响是顺向迁移，反之则是逆向迁移。倒摄抑制既符合时间上的倒序性，又符合 消极影响，因此属于逆向负迁移。
10.× 【解析】智育主要是指包括各门学科的知识教育，各种智力因素和非智力因素的统一发展，各种智力培养的教育话动。
11.× 【解析】教育在人的发展中发挥主导作用是有条件的，因为教育必须遵循人的身心发展规律，必须正确处理内因和外因的关系，必须正确处理教育与遗传、环境的关系。
12.× 【解析】升学教育以升学为唯一目标，以牺牲学生的发展为代价，违背素质教育的理念。而素质教育是以提高国民的素质为根本宗旨;面向全体学生，促进 学生在德智体美诸 方面全面和谐的发展。素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，要贯串于教育 的全过程并渗透于教育的方方面面。
13.× 【解析】教学是学校的中心工作，在学校全部工作中占时间最多，而学生在学校的主要活动是学习，所以教学是对学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径。
14.× 【解析】课堂情境结构对课堂纪律的影响主要表现在教师对班级规模的控制、课堂常规的建立以及学生座位的分配方面，而并非是表现在教师对学生的控制上。
15.√ 【解析】班杜拉的大量实验证明，榜样在观察学习过程中起着非常重要的作用，榜样的特点、示范的形式及榜样所示范的行为的性质和后果都会影响到观察学习的效果。
16.× 【解析】学校教育在人的发展中起主导和促进作用，而不是决定性的作用。我们不能夸大教育的作用。如果没有遗传为之提供生理基础，没有社会发展的物质基础，没有人的主观能动性的发挥，学校教育在人的发展中起主导和促进作用是不可能的。
17.× 【解析】与黏液质的气质类型相对应的高级神经活动类型应该是安静型。
18.× 【解析】备课环节是上好课的先决条件，只有备好课才有可能上好课。但教师在备课时，一般需要做好钻研教材、了解学生、考虑教法的工作，而不是把全部精力放在钻研教材上。
19.√ 【解析】因为原有经验结构在迁移过程中不发生实质的改变，只是得到某种充实。
20.× 【解析】题干所述为美感。理智感是人对认识活动的成就进行评价时，产生的态度体验;美感是人对客观事物和对象的美的特征的体验，即具有一定审美观点的人对事物的美的评价而产生一种肯定、满意、喜悦、爱慕等情感。
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