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二、填空题
1.师生关系在人格上是_________的关系，在社会道德上是_________的关系。
2.美国实用主义教育家_________在关于学生在教学中的地位问题上提出了与前人完全相反的观点，我们将他的观点称为 _________。
3. 1939年，首位以马克思主义为指导，主编了《教育学》的教育家是_________。
4._________是第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家。
5.教师引导中学生运用自己的的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已攀过的知识的方法是_________。
6._________根据两难故事法的实验形成了儿童道德发展的理论。
7.情绪中既包含有_________成分，也包含有_________成分，这两者的结合产生各种各样的情绪。
8._________知觉是对客观事物运动和变化的延续性和顺序性的反映。
9.我国《教育法》规定，国家建立以_________为主，其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。
10.创造性思维发展的关键期是_________。
11.交互式教学旨在教会学生四种策略：总结、_________、_________和预测。
三、简答题
1.怎样利用记忆规律促进知识的保持?
2. 教学过程的基本特点(基本规律)有哪些?
四、材料分析题
1. 阅读下列材料，回答问题。
王老师是一位青年教师，工作热情非常高，对学生的要求十分严格。他经常要求学生不要讲脏话，不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时，“笨猪”“死脑 子”等语就脱口而出。吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面……教育后的班级怎样呢?虽然王老师没少用嘴皮子，没少用各种惩罚手段，但是班上说脏话、粗话的学生 并没减少，纸屑杂物随处可见。王老师百思不得其解。
问题：
王老师教育的班级为什么会出现这样的情况?
2. 阅读下列材料，回答问题。
开学不久，赵老师发现杨明同学有许多毛病。赵老师心想，像杨明这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，赵老师找他谈话说：“你有缺点，但你 也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，杨明很不好意思地找到赵老师，满脸通红 地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。” 赵老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样 需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨明高兴极了，脸上露出了微笑。
问题：
案例中赵老师在教育过程中主要运用了哪些德育原则和方法?
五、写作题
由新教师成长为专家教师，会经历一段艰难甚至痛苦的转折，在这一时期，教师可能出现各种问题，其中包括职业倦怠。如果不能得到很好的化解，可能会出现教师情绪低落、缺乏意义感、跳槽等现象。
请以“教师职业倦怠对策”为话题进行写作，题目自拟，体裁不限(诗歌除外)。
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