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1.教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是( )。A.利用卡片等教学工具
B.反复细心地说明和解释
C.与练习相结合
D.结合日常生活活动
答案：D。
解析：教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是结合日常生活活动。
2.儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括，这是( )。
A.直观的概括
B.言语的概括
C.动作的概括
D.知觉的概括
答案：B。
解析：言语的概括作用使儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括。
3.学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是( )
A.开始知道自己的性别
B.自我中心地认识性别角色
C.刻板地认识性别角色
D.较灵活地认识性别角色
答案：C。
解析：学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是刻板地认识性别角色。
4.第一个专门对学前教育提出深刻认识并有系统论述的教育家是( )
A.亚里士多德
B.柏拉图
C.昆体良
D.夸美纽斯
答案：D。
解析：夸美纽斯第一个专门对学前教育提出了深刻认识并有系统论述。
5.儿童开始能以自身为中心辨别左右是在( )
A.2、3岁
B.4岁
C.5岁
D.7岁
答案：C。
解析：儿童 5 岁开始能以自身为中心辨别左右。
6.下列选项中属于权威型教养方式的是( )
A.对儿童的态度积极肯定，对儿童提出明确的要求
B.倾向拒绝和漠视孩子
C.对儿童缺乏基本的关注
D.不对孩子提出任何要求，让其随意控制，协调自己的一切行为
答案：A。
解析：权威型教养方式的特点是理性、严格、民主、耐心和爱。
7.正常行驶的汽车遇到意外故障的时候，司机紧急刹车，此时他产生的紧张的情绪体验属于( )
A.热情
B.心境
C.应激
D.激情
答案：C。
解析：应激是对突发事件的一种反应。
8.与生活愿望相结合并指向未来的想象是( )
A.表象
B.联想
C.做梦
D.幻想
答案：D。
解析：幻想是一种指向未来并与个人的愿望相联系的想象。
9.世界上第一部论述学前教育的专著是( )
A.《母育学校》
B.《爱弥儿》
C.《社会契约论》
D.《学记》
答案：A。
解析： 《母育学校》是世界上第一部论述学前教育的专著。
10.公民享有的最基本、最重要的权利的是( )
A.财产权
B.受教育权
C.健康权
D.人身权
答案：D。
解析：人身权是公民享有的最基本、最重要的权利。
11.幼儿园对幼儿实施的教育包括( )
A.德、智、体、美、劳诸方面
B.智、德、体、心诸方面
C.体、智、德、美诸方面
D.美、心、体、智诸方面
答案：C。
解析：幼儿园实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育。
12.《林哈德与葛笃德》是( ) 的教育理论专著。
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.裴斯泰洛齐
D.福禄贝尔
答案：C。
解析： 《林哈德与葛笃德》是裴斯泰洛齐的教育理论代表作
13.在同一时间内把注意指向于不同对象与活动上属于( )
A.注意广度
B.注意分配
C.注意稳定性
D.注意转移
答案：B。
解析：注意分配指在同一时间内把注意指向于不同对象与活动上。
14.发展适宜性包括两层含义：一是年龄适宜性，二是( )
A.个体适宜性
B.性别适宜性
C.个性适宜性
D.身体适宜性
答案：A。
解析：发展适宜性包括年龄适宜性和个体适宜性。
15. 《教学成果奖励条例》属于( )。
A. 鼓励性政策
B. 限制性政策
C. 全局性政策
D. 区域性政策
答案：A。
解析：国务院颁布的《教学成果奖励条例》属于鼓励性政策。
16. 在刺激结构高度复杂，关键信息不明显的情况下进行的学习是( )。
A.外显学习
B.内隐学习
C.无意义学习
D.有意义学习
答案：B。
解析：内隐学习是在刺激结构高度复杂，关键信息不明显的情况下，即在无意识状态 下，无目的、自动化的加工活动，具有随意性。
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