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16.我国心理学家通常将十二至十四五岁的年龄时期，称为( )。
A.童年期
B.少年期
C.青年期
D.中学生期
17.在感觉记忆中，信息主要以( )的形式存储。
A.语义
B.概念体系
C.图式
D.视像和声像
18.注意的两个最基本的特性是( )。
A.指向性与选择性
B.指向性与集中性
C.指向性与分散性
D.集中性与紧张性
19.“人逢喜事精神爽”，这是受人的下列哪种情绪影响所致?( )
A.激情
B.心境
C.热情
D.应激
20.韦纳归因理论中内部而稳定的归因是( )。
A.能力
B.努力
C.任务难度
D.运气
21.德育过程的构成要素是( )。
A.教育者、受教育者
B.教育者、受教育者、教育内容
C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法
D.教育者、受教育者、德育环境
22.在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加给学生。该教师对课堂管理的领导方式属于( )。
A.参与式
B.监督式
C.放羊式
D.控制式
23.品德中两个最主要的构成部分是( )。
A.道德认识和道德意志
B.道德动机和道德观念
C.道德动机和道德行为
D.道德感和道德认识
24.感受器在刺激物持续作用下，引起感受性变化的现象是( )。
A.感觉适应
B.感觉对比
C.感觉相互作用
D.实践活动影响
25.人的认识的倾向性是( )。
A.兴趣
B.需要
C.动机
D.理想
26.科尔伯格把儿童道德发展分为三个水平六个阶段，其中好孩子定向阶段属于( )。
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.他律水平
27.当学生违反纪律时，老是抱怨我们对他们大喊大叫，但是他们却越来越不像话。学生不良行为的增加可以用行为主义的( )理论解释。
A.正强化
B.负强化
C.给予惩罚
D.消退
28.小李在练习“国标”时，老师告诉小李右手抬起的高度不到位，这种反馈属于( )。
A.非建议反馈
B.内在反馈
C.延缓的反馈
D.外在反馈
29.德国邓克尔发现：人看到某物品具有一种功能后就很难看出其他功能，进而影响问题解 决。这一现象称为( )。
A.定势
B.功能固着
C.问题表现
D.知识结构
30.我国中学德育的基本途径是( )。
A.学生实践
B.思想政治教育
C.政治课
D.政治课与其他学科教学
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