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14.用一个测验去测量同一群人在不同的时间里所测得的分数几乎是相同的，这说明该测验具有较高的( )。
A.信度
B.效度
C.常模
D.标准分数
答案：A。解析：信度是指一个测验所测得的结果的可靠性或稳定性。一个测验测量某种属性或特点，其结果是一致的，那么这个测量是可靠的。
15.各级学校根据培养目标所设置的课程、组织的活动以及展开的教育，这是( )。
A.早期社会化
B.预期社会化
C.反向社会化
D.再社会化
答案：B。解析：预期社会化是引导人们学习今后将要扮演的角色。
16.多年不见的朋友，在自己脑海中的印象最深的其实就是临别时的情景，这是( )。
A.心理定势
B.近因效应
C.晕轮效应
D.首因效应
答案：B。解析：所谓近因效应，是指在多种刺激一次出现的时候，印象的形成主要取决于后来出现的刺激。在交往过程中，对他人最近、最新的认识占了主体地位，掩盖了以往形成的对他人的评价。
17.“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?( )
A.遗传
B.环境
C.教育
D.个体的主观能动性
答案：B解析：这句话反映的是人的发展会被周围的环境所影响。
18.某同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己薄弱环节。他这种行为属于( )。
A.自我认识
B.自信
C.自我体验
D.自我调控
答案：D。解析：自我意识是个体对自己与周围事物的关系的意识，它包括自我认识、自我体验和自我监控三种成分。该同学分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节，显然是在进行自我检查和自我监督，属于对自己意志的控制，属于自我监控，也称为自我调控。
19.一个人对人、对己、对事、对物的态度是( )。
A.与生俱来的
B.在先天因素基础上形成的
C.是实践锻炼的结果
D.通过学习而形成的
答案：D。解析：态度是通过学习而形成的，不是天生的，无论是对人还是对事，各种态度都是通过个体与环境相互作用而形成和改变的。
20.小学生活动过多、注意力不集中、冲动行为多等现象是下列哪一种心理问题?( )
A.儿童多动综合征
B.学习困难综合征
C.儿童厌学症
D.儿童强迫行为
答案：A。解析：多动症是小学生中最常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。其主要特征为活动过多;注意力不集中;冲动行为多等。
二、多项选择题
21.测验实用性反映了试题的基本质量，其基本要求是( )。
A.便于组织
B.便于实施
C.容易评分
D.结果要容易解释
答案：ABCD。解析：测验实用性反映了试题的基本质量，其基本要求是便于组织、便于实施、容易评分、.结果要容易解释。
22.心理咨询的主要方式有( )。
A.个别咨询
B.团体咨询
C.电话咨询
D.通信咨询
答案：ABCD。解析：心理咨询按其内容可分为障碍咨询和发展咨询;按其对象的多少可分为个别咨询和团体咨询;按其方式可分为门诊咨询、现场咨询、信函咨询(通信咨询)、电话咨询和互联网咨询;按其时间长短可分为长期咨询、短期咨询和限期咨询。
23.下列心理学家中，属于行为主义代表人物的是( )。
A.安吉尔
B.华生
C.斯金纳
D.苛勒
答案：BC。解析：行为主义可以分为旧行为主义和新行为主义。旧行为主义的代表人物以华生为首。新行为主义的主要代表人物则为斯金纳等。安吉尔是机能主义的代表人物，苛勒是格式塔学派的代表人物。
24.意志行动的准备阶段包括( )。
A.动机斗争
B.行动目标的确定
C.行动计划的制定
D.冲突和矛盾分析
答案：ABC。解析：意志行动的准备阶段包括动机斗争、行动目标的确定、行动方法的选择和行动计划的制定。
25.布鲁纳认为，知识结构的表象形式是( )。
A.动作
B.图像
C.表格
D.符号
答案：ABD。解析：布鲁纳认为，任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。
26.富勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为哪几个阶段?( )
A.关注成绩
B.关注生存
C.关注情境
D.关注学生
答案：BCD。解析：富勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题提出了教师成长的三阶段理论，分别是关注生存阶段、关注情景阶段、关注学生阶段。
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