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二、多项选择题
21.皮亚杰的认知发展阶段分为( )。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
答案：ABCD。解析：皮亚杰将人的发展分为四个阶段，依次为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
22.教育目的对教育工作的指导意义是通过哪些作用实现的?( )
A.导向作用
B.激励作用
C.评价作用
D.选择作用
答案：ABCD解析：(1)导向作用。它不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。(2) 选择作用。教育目的为教育内容的选择确定基本范围，也为选择相应的教育途径、方法和形式提供了依据。(3)激励作用。共同的目的一旦被人们认识和接受，它 不仅能指导整个实践活动过程，而且能够激励人们为实现共同的目标而努力。(4)评价作用。教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。
23.“三个面向”主要是指( )。
A.面向21世纪
B.面向现代化
C.面向世界
D.面向未来
答案：BCD。解析：邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来 ”的简称。
24.下列选项中，是心理学研究对象的是( )。
A.动物的心理活动
B.无意识的心理活动
C.心理活动的内部心理机制
D.心理的生理机制和外部行为
答案：ABCD。
25.态度的结构包括( )。
A.认知成分
B.情感成分
C.行为成分
D.意志成分
答案：ABC。解析：态度包括三个方面，即认知、情感和行为倾向。
26.班杜拉将强化方式分为( )。
A.替代强化
B.直接强化
C.自我强化
D.负强化
答案：ABC。解析：班杜拉将强化方式分为直接强化、替代强化和自我强化。负强化是斯金纳提出来的。
三、填空题
27.教育目的有三个层次，即国家的教育目的、__________的培养目标和__________的教学目标。
答案：各级各类学校 教师
28.狭义教育是指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、_____、_____、 地通过学校教育工作对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着所期望的方向变化的活动。
答案：有计划 有组织
29.国家用法律形式规定的，对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育，称为__________。
答案：义务教育
30.教学计划中的课时分配包括学科的总时数，每门学科各学年的授课时数和__________等。
答案：周课时
31.所谓智力，一般指人们的认识能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中表现出来的那些稳定的__________。
答案：心理特征
32.教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的__________的原则。
答案：间接经验与直接经验相结合
33.深度知觉就是__________知觉和__________知觉。
答案：距离 立体
34. _______智力是一个人通过其液态智力所学到的并得到完善的能力，是通过学习__________和其他经验而发展起来的。
答案：晶态 语言
35.班杜拉认为儿童社会行为的习得主要是通过_____、_____现实生活中重要人物行为来完成的。
答案：观察 模仿
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