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1.科技发展对教育的制约作用表现在哪些方面参考答案：
(1)科技进步是现代教育发展的根本原因;
(2)现代科技知识已成为现代教育的主要内容;
(3)科学技术改变了教育技术。
2.请说明教育目的同培养目标的关系。
参考答案：
首先，教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求，而培养目标是根教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育目的在不同教育阶段或不同类型学校、不同专业的具体化;
其次，培养目标的确定必须建立在教育目的的基础上，而教育目的又必须通过各级各类学校、各专业的培养目标而实现。
3.试简述教育学与教育方针政策、教育实践经验之间的关系。
参考答案：
A教育学不等于教育方针政策。
①教育方针政策是人们主观意志的体现，正确的教育方针政策应反映客观的教育规律，但它不等于教育规律。
②不同历史时期，不同国家民族的教育方针政策是教育学研究的对象之一。
B教育学不等于教育实践经验。
①教育规律是对教育实践经验的升华和概括。
②教育实践经验是处于感性认识阶段的东西，它也可以作为教育学或教育科学分支学科的研究对象，我们要善于把教育实践经验总结上升到理论高度。
4.德育过程和学生品德形成过程有何不同?
参考答案：
德育过程和学生品德形成过程的不同表现在：
①思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程;德育过程则是教育者对受教育者的教育过程，是双边活动过程。
②思想品德形成过程中，学生受各种因素影响，包括生理的、社会的、主观的和实践的等多种因素的影响;德育过程中学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响。
③从学生思想品德形成过程的结果看，品德形成可能与社会要求相一致，也可能不一致;德育过程的结果，学生形成的思想品德则与社会要求相一致。
5.教育本质上是一种培养人的社会活动，教育的社会属性表面在哪些方面?
参考答案：
①教育具有永恒性。教育是人类所特有的社会现象，它是一个永恒的范畴。
②教育具有历史性。这种历史性在阶级社会中表现为阶级性。
③教育具有相对独立性。具体表现在：教育具有自身的继承关系;教育要受其他社会意识形态的影响;教育与社会政治经济发展不平衡。不能将其独立性绝对化。
6.简述学校教育产生的条件是什么
参考答案：
(1)社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础;
(2)脑力劳动与体力劳动的分离，为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子;
(3)文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度，使人类的间接经验得以传递 ;
(4)国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子。
7.教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求?
参考答案：
(1)根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段。
(2)直视手段的运用必须与教师的讲解密切配合。
(3)重视运用语言直观。教师要善于运用生动形象的语言，帮助学生掌握知识。
8.教育学的发展历经了哪几个阶段?标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部著作?
参考答案：
教育学的发展历经如下阶段：萌芽阶段;独立形态教育学的产生;马克思主义教育学的建立;现代教育理论的发展。
捷克教育家亨美纽斯的《大教学论》的出版，标志着教育学作为独立的学科开始形成。
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