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一、单项选择题1.()是从一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响。
A.正迁移
B.横向迁移
C.特殊成分迁移
D.非特殊成分迁移
2.教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了()角色。
A.知识的传授者
B.学生的楷模
C.学生的家长代理人
D.严格的管理者
3.联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程，其中起重要作用的是()。
A.练习
B.学习
C.强化
D.巩固
4.在教学过程中实施，使教师能够了解学生学习进展情况的评定是()。
A.诊断性评定
B.形成性评定
C.终结性评定
D.发展性评定
5.主张心理学应该采用实验内省法分析意识的内容或构造的心理学流派是()。
A.构造主义学派
B.机能主义学派
C.精神分析学派
D.人本主义学派
6.教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出()。
A.上升趋势
B.下降趋势
C.先升后降趋势
D.先降后升趋势
7.程序教学理论代表人物是()。
A.罗杰斯
B.布鲁姆
C.斯金纳
D.皮亚杰
8.课外活动不包括()。
A.社会活动
B.科技活动
C.选修课活动
D.文学艺术活动
9.一位同学智力年龄为l2，实际年龄为l0，这位同学属于()。
A.智力正常儿童
B.智力超常儿童
C.弱智儿童
D.品德良好儿童
10.学生学习“功一力×距离”，这种学习属于()。
A.辨别学习
B.符号学习
C.概念学习
D.规则或原理学习
11.西周“六艺”教育以()为中心。
A.礼、乐
B.射、御
C.书、数
D.礼、书
12.标志着教育学作为一门规范、独立学科正式诞生的著作是()。
A.《学记》
B.《普通教育学》
C.《大教学论》
D.《教育漫话》
13.对学生的发展起主导作用的是()。
A.遗传素质
B.主观能动性
C.学校教育
D.环境教育
14.德育在人的全面发展教育中起着()作用。
A.导向和动力
B.关键
C.基础
D.物质基础
15.个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为()。
A.关键期
B.机能期
C.发展期
D.差异期
16.“孟母三迁”反映了()因素对人的发展的影响。
A.遗传
B.教育
C.环境
D.个体主观能动性
17.我国最早使用班级授课制是在()年。
A.1862
B.1902
C.1903
D.1912
18.有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是()。
A.学科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.隐性课程
19.教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的()现象。
A.关键期
B.依恋期
C.混沌期
D.最近发展期
20.现代教育发展的根本动因是()。
A.科技进步
B.生产发展水平
C.政治需要
D.产业革命
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