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16、俗语“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有( )。
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
17、“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是( )。
A.适应现象
B.听觉适应
C.嗅觉刺激
D.味觉刺激
18、教育要适应人的身心发展的个别差异性，应做到( )。
A.循序渐进
B.因材施教
C.教学相长
D.防微杜渐
19、儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为等表现，一般称作( )。
A.心理异常
B.不适应表现
C.不良表现
D.问题行为
20、党的十八大报告用24个字，分别从国家、社会、公民三个层次，高度概括了社会主义核心价值观，清晰凝练。下列从公民这个层面进行表述的是( )。
A.自由、平等、公正、法治
B.改革、发展、稳定、创新
C.爱国、敬业、诚信、友善
D.富强、民主、文明、和谐
21、德育过程结构的构成要素是( )。
A.教育者，受教育者
B.教育者，受教育者，教育内容
C.教育者，受教育者，德育内容，德育方法
D.教育者，受教育者，德育环境
22、关于个体身心发展的成因。“白板说”观点属于( )。
A.内发论
B.外铄论
C.多因素相互作用
D.平衡论
23、“余音绕梁，三日不绝于耳”属于( )。
A.形象记忆
B.动作记忆
C.情绪记忆
D.逻辑记忆
24、人本主义心理学的代表是( )。
A.华生
B.马斯洛
C.霍尔
D.杜威
25、具有感染性，比较平稳而相对持久的情绪状态是( )。
A.热情
B.心境
C.激情
D.应激
26、国家卫计委组建以来的第一次全国卫生计生工作会议于2014年2月10日在北京召开。据介绍，2014年工作重点仍是( )。
A.农村医疗保险
B.城乡居民大病医保试点
C.“单独二胎”政策落实
D.公立医院改革
27、教学的基本任务是( )。
A.使学生系统地掌握科学基础知识
B.促进学生智力与能力的发展
C.培养学生坚定正确的政治方向
D.培养学生良好的道德品质
28、个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段是( )。
A.0～6岁
B.6～9岁
C.9～16岁
D.16岁至成年
29、学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是( )。
A.受教育权
B.生命健康权
C.人格尊严权
D.人身自由权
30、人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，并用词语把它标志出来，这是知觉的( )。
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性
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