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三、简答题
39.说明教育与生产力的关系。
答案要点：
(1)生产力对教育的制约作用
(生产力的发展制约着教育目的的确定、制约着课程设置和教学内容、制约着教育发展规模、速度以及学校结构、制约着教学方法、教学手段和教学组织形式)。
(2)教育对生产力的促进作用
(教育是劳动力再生产的必要手段、是科学知识和技术再生产的手段、是生产新的科学知识和技术的手段)
40.教师如何备好课?
答案要点：
教师备好课应做好的三方面工作是：
(1)钻研教材。包括钻研教学大纲和教科书，阅读有关参考书。
(2)了解学生。包括了解学生原有知识、技能的质量，兴趣、需要和思想状况、学习方法和习惯，并在此基础上进行研究和作出准确的预见。
(3)设计教法。在钻研教材和了解学生的基础上，考虑如何把教材传授给学生，其中包括如何组织教材，如何确定教法等问题。
在做好上述三项工作基础上，要编制出三个计划是：(1)学期(或学年)教学进度计划。(2)课题(单元)计划。(3)课时计划(教案)。
41.一个合格的人民教师应具有哪些知识素养?
答案要点：
(1)比较系统的马列主义理论修养。(2)精深的专业知识。
(3)广博的文化基础知识。(4)必备的教育科学知识。
42.德育的任务有哪些?
答案要点：
(1)培养学生初步树立坚定正确的政治方向。
(2)引导学生逐步确立科学的世界观和人生观。
(3)逐步使学生养成社会主义的基本道德、法纪观念和文明行为习惯。
(4)培养学生具有一定的品德能力和健康的品德心理品质。
43.人的思维分哪些种类?
答案要点：
(1)根据凭借物或形态不同可分：直观动作(或行动)思维、形象思维、抽象逻辑思维
(2)根据是否遵循逻辑规律(是否有逻辑性)可分：分析思维与直觉思维
(3)根据思维过程指向性与答题目标不同分：集中(求同)思维与发散(求异)思维
(4)根据思维的创新成分的多少可分：常规思维和创造性思维
44.学生良好兴趣品质应具备哪些特点?
答案要点：
良好兴趣品质应具备如下特点：
(1)兴趣的指向性(或倾向性)(2)兴趣的广博性与中心性
(3)兴趣的稳定性与持久性(4)兴趣的效能性
45.韦氏智力测验的言语分量表、操作分量表包括哪些项目成分?
答案要点：
韦氏智力测验量表中的言语分量表包括的项目有：词语、常识、理解、回忆、发现相似性和数学推理等
操作分量表包括的项目有：完成图片、排列图片、实物组合、拼凑译码等。
46.知觉有哪些基本特性?
答案要点：知觉的基本特性有：(1)选择性(2)整体性(3)理解性(4)恒常性
四、论述题
47.论述掌握知识与发展能力相统一的教学规律。
答案要点：
(1)智力通常看做是人的综合认识方面的能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中表观出来的那些稳定的心理特征。
(2)在教学过程中，学生智力的发展有赖于知识的掌握，因为知识是学生进行认识活动的工具，他们只能根据已有的知识去认识世界，接受尚未掌握的知识，解决面临的问题，并在这个过程中发展自己的智力。但是，知识不等于智力。学生知识的多少并不能标志他们智力的高低。
(3)知识转化为智力是有条件的。教学中必须有明确的发展智力的目标，并有计划地去加以实现;传授和学习的必须是系统的科学的规律性的知识;必须引 导学生在掌握文化科学知识的过程中自觉、积极、主动地进行认识活动，真正理解知识并将知识运用到实际中去，解决问题，这样才能使他们的智力得到发展。
知识是发展智力的条件和基础，智力是掌握知识的前提和结果。在整个教学过程中，掌握知识与发展智力是统一的，教师必须同时完成两个方面的任务。
(4)联系实际。
48.怎样培养学生的良好性格
答案要点：
(1)加强政治思想教育，培养学生良好的性格;
(2)在实践中培养与锻炼学生的性格;
(3)家长与教师应该给学生树立良好的榜样;
(4)建立优良学生集体，形成良好班风与校风，提进学生良好性格的形成;
(5)注意个别指导、有针对性地进行性格培养。
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