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11.教学的根本目的是( )。
A.教授知识
B.促进学生身心发展
C.培养全面发展的人
D.发展能力
【答案】C。解析：教学通过系统知识技能的传授和掌握，促进学生身心发展。教学与教育是两个相互关联又有区别的概念。一方面，教学也是德 育、美育、体育等的途径;另一方面，教育也需要通过课外、校外活动等才能全面实现。因此，教学以培养全面发展的人为根本目的。本题的正确答案为C。
12.教师提供课题和材料，引导学生进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法属于(B )。
A.研究探讨法
B.发现学习
C.暗示教学法
D.范例教学法
【答案】B。解析：发现学习是“以培养探究性思维方法为目标，利用基本教材使学生通过一定的发现步骤进行学习的一种方式。其主要特点是学习的主要内容必须由学生自我发现”。根据题意，该题选B。
13.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于()。
A.行动研究法
B.观察法
C.实验法
D.调查法
【答案】A。
14.进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的()。
A.疏导原则
B.因材施教原则
C.导向性原则
D.一致性和连贯性原则
【答案】C。解析：导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。
15.教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了()角色。
A.知识的传授者
B.学生的楷模
C.学生的家长代理人
D.严格的管理者
【答案】B。解析：教师由于扮演了学生的楷模而被誉为“人类灵魂的工程师”。
16.程序教学理论代表人物是()。
A.罗杰斯
B.布鲁姆
C.斯金纳
D.皮亚杰
【答案】C。解析：斯金纳是美国新行为主义心理学和新行为主义教育流派的代表人物。他以“操作性条件反射学说”和强化理论为基础，建立了程序教学的基本理论，对美国和世界的教育产生了较大影响，从而赢得了“程序教学之父”的美誉。所以本题选C。
17.建构于教育者和被教育者之间起桥梁或沟通作用的一切事物的总和是( )
A.教育内容
B.教育材料
C.教育手段
D.教学媒介
【答案】D。解析：教育内容、教育材料、教育手段都属于教学媒介。
18.班级授课制在我国正式实行一般认为是在( )
A.唐朝中期
B.明朝中期
C.清朝末年
D.辛亥革命以后
【答案】C。解析：1862年，清政府在北京开办的京师同文馆中首次采用班级授课制。
19.1993年，中共中央、国务院颁布《中国教育改革和发展纲要》，正式将“两基”作为新的奋斗目标，开始了普及义务教育的第二次跳跃，其中“两基”指的是( )
A.基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲
B.基本普及九年义务教育和基本扫除文盲
C.基础知识和基本技能
D.基本理论和基本知识
【答案】A。解析：《中国教育改革和发展纲要》正式提出“两基”指的是基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲。
20.属于条件反射的是( )
A.眨眼反射
B.吸吮反射
C.防御反射
D.信号反射
【答案】D。解析：前三个选项属于无条件反射。
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