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1.“从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现的教育目的论是( )。A.个人本位论
B.宗教本位论
C.社会本位论
D.兴趣本位论
答案：C。解析：个人本位论和社会本位论是两种对立的教育目的论。社会本位论把满足社会需要视为教育的根本价值。题干所述正是社会本位教育目的论的具体体现。所以，本题选C。
2.列提纲属于( )。
A.组织策略
B.精细加工策略
C.复述策略
D.监控策略
答案：A。解析：组织策略即根据知识经验之间的内在联系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括，使之结构合理化。常用的组织策略有：列提纲、利用图形、利用表格、概括和归纳。
3. 著名的实用主义教育家及其代表作是( )。
A.布鲁纳、《教育过程》
B.杜威、《民主主义与教育》
C.赞科夫、《教学与发展》
D.凯洛夫、《教育学》
答案：B。解析：作为现代教育的代言人，杜威的教育思想与赫尔巴特的教育思想针锋相对，其代表作《民主主义与教育》在体系上与《普通教育学》也大不相同。杜威主张实用主义的思想，对20世纪的教育和教育学有深远的影响。因此，正确答案选B。
4.个体在群体压力下表现出与群体中大多数人一致的意见和行为的现象叫( )。
A.服从
B.从众
C.去个性化
D.认同
答案：B。解析：题干所述是从众的定义。服从是指个体在社会要求、群体规范或他人意志的压力下，被迫实施的符合他人或规范要求的行为。去个 性化是指个人在群体压力或群体意识的影响下，会导致自我导向功能的削弱或责任感的丧失，产生一些个人单独活动时不会出现的行为。认同表示赞同，彼此观点一 致。
5.主张从个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的教育家是( )。
A.卢梭
B.柏拉图
C.诺笃尔普
D.涂尔干
答案：A。解析：题干所述为个体本位论的观点。卢梭是个体本位论的代表之一。
6.小孩既不喜欢做家庭作业，同时又怕家长的责骂，这时他就面临( )。
A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.多重趋避矛盾
答案：B。解析：从两所恶者或两躲避中必须择其一的困扰心理状态，称为双避冲突。要么不做作业而受到责骂，要么忍受做作业的痛苦而避免家长的责骂，这两者对学生来说都是一种威胁，他必须选择其一。
7.“建国君民，教学为先”这句话反映了( )。
A.教育与政治的关系
B.教育与经济的关系
C.教育与文化的关系
D.教育与科技的关系
答案：A。解析：“建国君民”主要是指政治方面的内容，这句话反映了教育与政治的关系。
8.狂喜、愤怒、恐惧和绝望等是一种( )。
A.激情
B.心境
C.应激
D.热情
答案：A。解析：激情是一种猛烈、迅速爆发、持续时间较短的情绪状态。
9. 1632年，英国哲学家( )首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。
A.培根
B.斯宾塞
C.夸美纽斯
D.赫尔巴特
答案：A。解析：1632年，英国哲学家培根首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。
10.韦纳归因理论中内部而稳定的归因是( )。
A.能力
B.努力
C.任务难度
D.运气
答案：A
11. 在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和个性化的实践活动是( )。
A.教育
B.教学
C.管理
D.科研
答案：A。解析：教育是个体的社会化和个体的个性化相结合与发展的过程。
12.提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的教育心理学家 是( )。
A.罗杰斯
B.布鲁纳
C.班杜拉
D.斯金纳
答案：A。解析：罗杰斯主要从事咨询和心理治疗的实践和研究。他以首谒患者中心治疗而驰名;他还在心理治疗的实践基础上，提出了关于人格的“自我理论”，并把这个理论推广到教育改革和其他人际关系的一般领域中。
13.1868年，俄国教育家乌申斯基出版了()，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
A.《大教学论》
B.《人是教育的对象》
C.《教育心理学》
D.《教育心理大纲》
答案：B。解析：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
14.根据耶克斯一多德森定律，当学生遇到困难或出现问题时，教师应使其心理紧张程度控制在()。
A.较高的水平
B.较低的水平
C.非常高的水平
D.中等水平
答案：B。解析：耶克斯一多德森定律认为，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高;任务难度中等，最佳激起 水平也适中;任务越困难，最佳激起水平越低。因此，在学生遇到困难或出现问题时，要尽量心平气和地慢慢引导，以免学生过度紧张和焦虑。
15.对学生的发展起主导作用的是()。
A.遗传素质
B.主观能动性
C.学校教育
D.环境教育
答案：C。解析：在学生的发展中，有四个方面的因素在起作用：一是遗传，二是环境，三是教育，四是主观能动性;其中起主导作用的，是学校教育。所以本题选C。
16.现代教育发展的根本动因是()。
A.科技进步
B.生产发展水平
C.政治需要
D.产业革命
答案：A。解析：科技进步是现代教育发展的根本动因。现代科技的发展从根本上改变着社会对人的素质要求，并引发教育的现代化。现代教育正是人们在自觉适应以科技进步为基础的现代化大生产和现代社会生活要求的过程中发展起来的，它反映了科技进步的需要。
17.马克思主义者认为，教育是一种( )
A.自然现象
B.社会现象
C.心理现象
D.生理现象
答案：B。解析：马克思主义认为教育是培养人的社会活动。
18.参加教师资格证考试有作弊行为的，其考试成绩作废，( )年内不得再次参加教师资格考试。
A.2
B.3
C.4
D.5
答案：B。解析：《教师资格条例》第二十条规定，参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3年内不得再次参加教师资格考试。
19.我国中小学课程计划的最基本部分是( )
A.课程设置
B.学科顺序
C.课时分配
D.学周安排
答案：A。解析：课程设置是我国中小学课程计划的最基本部分。
20.下列不属于学校法律关系的是( )
A.学校与学生
B.学校与家长
C.学校与教师
D.学校与政府
答案：B。解析：学校与家长不包括在学校法律关系中。
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