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1.用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是()。A.位置记忆法
B.编简
C.谐音联想法
D.形象化法
答案：B。解析：编简即将识记材料的每条内容简化成一个关键性的字，然后编成自己所熟悉的事物，从而将材料与过去材料联系起来。
2.把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位、并使之相互联系的学习过程称为( )。
A.同位学习
B.上位学习
C.下位学习
D.并列结合学习
答案：C。解析：把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位并使之相互联系的学习过程，称为下位学习。
3.课堂纪律管理的最终目标是()。
A.教师促成的纪律
B.集体促成的纪律
C.任务促成的纪律
D.自我促成的纪律
答案：D。解析：本题考查的知识点是“课堂纪律的类型及其每种课堂纪律的特征”。自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目标，也是学生成熟水平向前迈进的标志。故本题选D。
4.按照《中华人民共和国教育法》的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由( )来处罚。
A.学校
B.教育主管部门
C.家长
D.公安机关
答案：D。解析：《中华人民共和国教育法》第七十二条规定，结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚;构成犯罪的，依法追究刑事责任。故本题正确答案为D。
5.“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是( )。
A.归因理论
B.麦克里兰德的学习动机理论
C.阿特金森的成就动机理论
D.强化理论
答案：D。解析：题干所述是通过奖励、等级评定等外部强化手段来激发学生的学习动机.属于强化理论。这里的强化起着增进学习动机的作用。
6.某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于( )。
A.场依存型
B.场独立型
C.冲动型
D.沉思型
答案：A。解析：场依存型者的知觉倾向难以摆脱环境因素的影响，根据题千所述.该同学容易受他人态度的影响，属于场依存型。
7.测得一名儿童的智商为60，他属于( )。
A.正常儿童
B.智力超常儿童
C.弱智儿童
D.聋、哑、盲儿童
答案：C。解析：常态智商为80一120，智商低于常态者是弱智儿童。
8.下列学习策略属于组织策略的是( )。
A.画线
B.记笔记
C.列图表
D.记忆术
答案：C。解析：画线是复述策略，记笔记、记忆术是精细加工策略。
9.形成守恒概念、出现了零散的可逆运算的认知发展阶段是( )。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
答案：C。解析：具体运算阶段的儿童已形成了守恒概念，思维也具有了可逆性。
10.“一把钥匙开一把锁”遵循了人的发展的( )。
A.阶段性
B.不平衡性
C.顺序性
D.个别差异性
答案：D。解析：“一把钥匙开一把锁”，在教育心理学中的意义就是每个学生都有一套独特的学习方法，或者对待不同的学生要有不同的教学方法，遵循了人的发展的个别差异性。
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