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1.教学过程的基本要素包括( )。A.教师
B.学生
C.教材
D.教学手段
答案：ABCD。解析：本题考查教学过程的要素。教学过程的基本要素包括教师、学生、教材和教学手段。
2.组织之间人员的往来、会议制度等，都属于( )。
A.正式交往
B.非正式交往
C.直接交往
D.间接交往
答案：AC。解析：直接交往是以言语(口头的)和非言语手段进行的面对面的交往;正式交往是通过组织结构明文规定的渠道而进行的交往。
3.个人的性格、气质属于( )。
A.内归因
B.外归因
C.稳定归因
D.非稳定归因
答案：AC。解析：内归因是行为者的内在原因，如人格、情绪、意志等。外归因是产生行为的环境因素，如工作设施、任务难度、机遇等。稳定归 因是导致行为的相对不变因素，如内在的能力、气质，外在的工作难度等。非稳定归因是相对易变的因素，如内在的情绪、外在的机遇等。
4.影响课堂管理的因素包括( )。
A.教师的领导风格
B.班级规模
C.班级的性质
D.对教师的期望
答案：ABCD。解析：课堂管理是指教师在课堂教学的过程中通过协调课堂中的各种关系以建立一个有效的学习环境，促进学生积极地参与课堂活 动，从而实现预定教学日标的过程。影响课堂管理的因素有：学校领导的管理方式、教师的领导风格、班级的状况和学生对教师的定型期望，由此可知ABCD都正 确。
5.古代社会教育的特点有()、专门的教育机构和执教人员。
A.官学和私学并行的教育体制
B.鲜明的阶级性和严格的等级性
C.教育方法崇尚书本、呆读死记
D.教育与生产劳动的分离和对立
答案：ABCD。解析：古代社会教育的特点包括：第一，专门的教育机构和执教人员;第二。鲜明的阶级性和严格的等级性;第三，教育与生产实 践的分离和对立;第四，教育内容更加丰富;第五，教育方法崇尚书本、呆读死记、强迫体罚、棍棒纪律;第六，官学和私学并行的教育体制;第七，个别施教或集 体施教的教学形式。
6.桑代克根据其实验提出的主要学习定律有( )。
A.准备律
B.因果律
C.练习律
D.效果律
答案：ACD。解析：桑代克根据自己的实验研究得出了三条主要的学习定律：准备律、练习律和效果律。
7.智力群体差异包括( )。
A.性别差异
B.年龄差异
C.种族差异
D.志向差异
答案：ABC。解析：智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异，包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等。
8. 教师职业素质的基本结构包括( )。
A.教师的道德素质
B.教师的知识素质
C.教师的能力素质
D.教师的专业素质
答案：ABC。解析：教师职业素质的基本结构主要由以下三个部分组成：教师的道德素质、教师的知识素质、教师的能力素质。
9.学校的产生一般需要具备下列哪些条件?()
A.社会生产水平的提高
B.文字的产生和知识的记载达到一定程度
C.脑力劳动和体力劳动的分离
D.教育经验的积累
答案：ABC。解析：学校的产生需要具备的条件，有社会生产水平的提高、文字的产生和知识的记载达到一定程度、脑力劳动和体力劳动相分离等。
10.下列( )属于影响社会知觉的主观因素。
A.认知者本身的特点
B.认知对象本身的特点
C.知觉的情境
D.逻辑推理的定势作用
答案：AD。解析：影响社会知觉的因素包括认识者因素，认识对象，知觉效应。认知者本身的特点包括认知者的经验、认知者的性格和认知者的需要，这些都是主观因素;逻辑推理也属于人的主观活动。因此本题选AD。
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