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11.属于传统教学手段的有( )。
A.夸美纽斯的《世界图解》图画型教科书
B.裴斯泰洛齐的“算术箱”
C.粉笔、黑板、模型、标本
D.福禄贝尔的“恩物”
答案：ABCD。解析：教学手段就是教学活动中师生互相传递信息的工具、媒体或设备。最早的教学手段就是人自身的活动，如口耳相传、示范、 模仿、练习，主要通过语言，也包括通过表情、动作、形体等进行。文艺复兴前后，出现了专门的教学手段。夸美纽斯编写的《世界图解》是较早的教科书，裴斯泰 洛齐的“算术箱”和福禄贝尔的“恩物”都是专门的教具。粉笔、黑板、教鞭、模型、标本等，大多是在班级授课制条件下逐渐出现和发展起来的。这些教学手段大 大提高了教学活动的效率，促进了义务教育的普及和发展。而新型的教学手段包括多媒体的应用等。
12.我国教育家根据学习活动的内容和结果，将学习分为( )。
A.技能的学习
B.知识的学习
C.行为规范的学习
D.认知策略的学习
答案： ABC。解析：我国心理学家根据学习活动的内容和结果，将学习分为技能学习、知识的学习和行为规范的学习三类。加涅根据学生在学习后获得的各种能力，把学习分为：言语信息的学习、智力技能的学习、认知策略的学习、态度的学习和动作技能的学习。
13.知识应用的过程一般通过()环节来完成。
A.审题
B.联想
C.知识理解
D.课题类化
答案：ABCD。解析：知识应用一般分为审题、联想、知识理解和课题类化四个环节。
14. 如果一位教师对全班学生说：“假如这次期中考试全班平均成绩在90分以上，那么这个周末我们就一起去郊游。”这位教师使用的管理方法是( )。
A.团体行为矫正技术
B.个体行为矫正技术
C.团体相倚管理
D.代币制经济
答案：AC。解析：团体相倚管理是课堂管理的一种特殊技术。它是指在课堂管理中，把强化物与学生团体的行为表现联系起来，针对学生团体的行为表现来决定是否实施强化物。团体行为矫正技术主要用于预防和矫正课堂上学生的问题行为。
15.教师的教育专业素养包括( )。
A.具有先进的教育理念
B.具有良好的教育能力
C.具有一定的研究能力
D.具有优良的个性品质
答案：ABC 。解析：优良的个性品质也是从事教师职业的人员必须具备的，但是这并不属于教师专业素养，故D项不选。
16. 影响人格发展的社会因素包括( )。
A.家庭教养模式
B.学校教育
C.同伴群体
D.社会宣传媒体
答案：ABCD。解析：人格的发展是社会化的结果，影响儿童人格发展的社会化动因基本上有家庭、学校、同伴以及电视、电影、文艺作品等社会宣传媒体。
17.想象的基本特征有()。
A.新颖性
B.离奇性
C.生动性
D.形象性
答案：AD。解析：新颖性和形象性是想象的基本特征。
18.与动作技能相比，心智技能具有的特点包括( )。
A.展开性
B.物质性
C.内隐性
D.观念性
答案：CD。解析：就心智技能的对象而言，它是一种观念活动，如法则、规则运用自如，因此心智技能具有观念性;就心智技能的形式而言，它是 借助内部言语在头脑里默默地进行，因此心智技能具有内隐性;就心智技能的结构而言，它是从完整到压缩、简化，因此心智技能具有简缩性。
19. 陈述性记忆处理陈述性知识，如( )。
A.字词
B.人名
C.时间
D.观念
答案：ABCD。解析：题中各项均属于陈述性知识。
20.根据现有教育法律、法规规定，学生可以依法提起行政申诉的对象和内容包括()。
A.对学校给予的处分不服的
B.对学校侵犯其合法财产权的
C.对学校侵犯其人身权的
D.对学校侵犯其知识产权的
答案：ABCD。解析：我国《教育法》第四十二条规定，受教育者享有的权利包括：受教育者对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益提出申诉或者依法提起诉讼。
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