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1.抑郁症患者与非抑郁症患者及其他病人相比，他选择的个人交往距离较小，这是由于个性差异的影响。 ( )答案：×。解析：抑郁症属于心理健康问题，所以影响人际交往的因素应是心理健康状况。
2.冯特创立了教育心理学史上第一个完整的学习理论。 ( )
答案：×。解析：桑代克的学习理论是教育心理学史上第一个较为完整的学习理论。
3. 学习动机是决定学习效果的唯一条件。 ( )
答案：× 。解析：学习动机与学习效果之间往往以学习行为为中介，学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，但不是决定学习效果的唯一条件。
4. 德育起于道德知识教育，终于道德行为。 ( )
答案：× 。解析：道德教育可以从知、情、意、行的任何一个环节开始，故题干的表述错误。
5.人的情感不仅是一种消极的内心体验，而且是一种积极的力量。 ( )
答案：× 。解析：人的情感不是一种消极的内心体验，而是一种积极的力量。
6.素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业。()
答案：×。解析：题干所述是对素质教育“使学生生动、主动和愉快发展”的误解。学生真正的愉快来自于通过刻苦的努力而带来成功之后的快乐， 学生真正的负担是不情愿的学习任务。素质教育要学生刻苦学习，因为只有刻苦学习，才能真正体会到努力与成功的关系，才能形成日后所需要的克服困难的勇气、 信心和毅力。
7.教学与教育是部分与整体的关系。()
答案：√。解析：教学与教育是部分与整体的关系。教育包括教学，教学是学校进行教育的一个基本途径，除教学外，学校还可通过课外活动、生产劳动、社会实践等途径对学生进行教育。
8.做好个别教育工作是指做好优秀生的教育工作和后进生的转化教育工作。 ( )
答案：× 。解析：做好个别教育工作应该是包括所有学生在内的教育工作，不只是优秀生或者后进生。
9. 心智技能不必通过外部言语表现出来。 ( )
答案：√。解析：心智技能具有内隐性和简缩性。心智技能是借助内部言语进行的，不必像操作技能那样把每一个动作实际外显出来，也不必用外部言语将每个动作逐一展现出来。
10.强调教师在教学中的主导作用会妨碍学生的主体地位。 ( )
答案：×。解析：题干所述没有正确地认识到教师的主导作用与学生的主体地位之间的辩证统一关系。在教学中，学生主体地位的实现，不能脱离教师的主导作用。在教学过程中教师应该积极发挥主导作用，当好学习的组织者、教学互动的指导者和解决问题的引导者。
11.苛勒的完形一顿悟说与桑代克的尝试一错误说是互相排斥对立的。 ( )
答案： × 。解析：这两种学说并不是互相排斥的。尝试-错误说往往是顿悟的前奏，顿悟则是练习到某种程度时出现的结果。
12.实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。 ( )
答案：× 。解析：实物直观的缺点在于往往难以突出事物的本质要素，故题干的说法错误。
13.从迁移的性质来看，倒摄抑制属于逆向负迁移。 ( )
答案：√ 。解析：倒摄抑制是后学习的内容对先学习的内容的阻碍和干扰作用。在迁移中，根据迁移所产生的效果，可以将迁移分为正迁移和负迁移，正迁移起促进 作用，负迁移起阻碍作用。又根据迁移的时间顺序，先学习的内容对后学习的内容的影响是顺向迁移，反之则是逆向迁移。倒摄抑制既符合时间上的倒序性，又符合 消极影响，因此属于逆向负迁移。
14.智育就是指科学文化知识的传授。 ( )
答案：× 。解析：智育主要是指包括各门学科的知识教育，各种智力因素和非智力因素的统一发展，各种智力培养的教育话动。
15.中等难度的试题的区分度比较高，难度为0.5的题目，区分度最大。()
答案：√。
16.教师享有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利。()
答案：√。
17.教育具有促进经济发展的功能。 ( )
答案：√。解析：因为教育是劳动力生产、再生产的重要内容与主要手段;教育是科学知识和技术再生产的重要手段;教育促进现代经济的增长和发展，推动现代经济的知识化过程。
18.客体内容丰富、新颖又富于变化有助于注意的稳定。 ( )
答案：×。
19.痕迹衰退说是一种对遗忘原因的最古老解释。它起源于亚里士多德，由桑代克进一步发展。 ( )
答案：√ 。
20.榜样的特点、示范的形式及榜样示范行为的性质和后果都会影响到观察学习的效果。 ( )
答案：√ 。解析：班杜拉的大量实验证明，榜样在观察学习过程中起着非常重要的作用，榜样的特点、示范的形式及榜样所示范的行为的性质和后果都会影响到观察学习的效果。
21.学校教育在人的发展中起决定性作用。 ( )
答案：× 。解析：学校教育在人的发展中起主导和促进作用，而不是决定性的作用。我们不能夸大教育的作用。如果没有遗传为之提供生理基础，没有社会发展的物质基础，没有人的主观能动性的发挥，学校教育在人的发展中起主导和促进作用是不可能的。
22.新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与评价功能。 ( )
答案：×。解析：《基础教育课程改革纲要(试行)》中要求：改革课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。教育评价的功能有导向功能、鉴定功能、监督功能、调节功能、诊断功能和激励功能。
23.所有的行为变化都是由于学习引起的。 ( )
答案：×。解析：药物、疲劳、疾病等因素也可引起行为变化。
24.按照加涅的学习分类观，苏苏从红、黄、紫、青、绿中辨别出红色;从圆锥、圆柱、梯形、四边形中辨别出了圆柱体，这属于认知策略的学习。 ( )
答案：×。解析：根据加涅的学习分类观，苏苏的学习行为属于具体概念的学习。
25.我国现代学制的建立比欧美现代学制的建立早。 ( )
答案：× 。解析：我国现代学制的建立比欧美现代学制的建立晚，到清朝末年才出现。
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