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A.基本道德和行为规范的教育
B.公民道德与政治品质的教育
C.世界观、人生观和理想的基础教育
D.提高人的智慧水平的教育
E.注重自主性、创造性的教育
答案：.ABC
2.在教育起源的认识上，教育学史上有以下几种经典的观点( )。
A.神话起源说
B.教育生物起源说
C.教育心理起源说
D.教育劳动起源说
E.以上几种都是
答案：ABCDE
3.个人的发展完全取决于社会，教育目的只能是社会目的的观点是“社会功能学派”的教育社会本位目的观，下列哪些人物代表这一派别?( )
A.裴斯泰洛齐
B.凯兴斯坦纳
C.涂尔干
D.卢梭
E.诺笃尔普
答案：BCE
4.泰勒原理所包含的四大问题是指( )。
A.课程政策是如何制定的
B.学校应达到哪些教育目标
C.提供哪些教育经验才能实现这些目标
D.怎样才能有效地组织这些教育经验
E.怎样确定这些目标正在得到实现
答案：BCDE
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5.课程管理有审定制、固定制和多样化自由选择几种模式，统整各自优势，课程一般结构发生了变化，体现在( )。
A.保持原有特色的优势
B.强调统一基础上增加灵活性
C.在多样性基础上增加调控
D.采用导向式管理
E.建立与学生自主探索学习方式相一致的课程结构
答案：BC
6.属于社会本位教育目的论的教育社会学者有( )。
A.夸美纽斯
B.柏拉图
C.涂尔干
D.诺笃尔普
E.凯兴斯坦纳
答案：BCDE
7.教师专业化应具备的条件：( )。
A.具备专门的知识技能
B.有硕本学历
C.以奉献和服务精神为核心理念的职业道德
D.具有公认的权威和影响力
E.有充分自治和自律性，有正式专业组织对资格认证进行管理
答案：ACDE
8.家庭教育的主要任务有( )。
A.保护子女身心健康，增强他们的体质
B.为子女的学习创造良好条件
C.参加公益活动和安排好寒暑假及节假日活动
D.加强对子女的思想品德和健康人格教育
E.制定家教计划，配合学校教育工作
答案：ABDE
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9.学校文化的形成来自于二方面，即( )。
A.传统文化
B.外来文化
C.社会特定要求的和主流文化
D.年轻一代的文化
E.以上都不是
答案：CD
10.聘任教师的形式有( )。
A.招聘
B.续聘
C.解聘
D.不聘
E.辞聘
答案：ABCE
11.教育目的的功能有( )。
A.导向功能
B.强制功能
C.调控功能
D.示范功能
E.评价功能
答案：ACE
12.参观教学法可分为( )。
A.可行性参观
B.准备性参观
C.现实性参观
D.并行性参观
E.总结性参观
答案：BDE
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13.下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述( )
A.教育学研究的问题领域急剧扩大
B.教育学研究基础和研究模式的多样化
C.教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成
D.教育学研究与实践改革关系日益密切
E.反思自身，形成教育学元理论
答案：ABCDE
14.教师考核应注意遵循下列哪些原则以利于教师积极性、创造性的调动，增强教师的事业心、责任心( )。
A.科学性原则
B.客观性原则
C.公正性原则
D.准确性原则
E.激励性原则
答案：BCD
15.现代教育的公共性指的是( )。
A.为全体人民服务
B.公平性
C.大众性
D.公益性
E.免费服务
答案：ABC
16.教育的科学性对儿童身心发展的具体影响作用可以通过以下几方面加以把握( )。
A.教育目标要反映社会的发展
B.在成熟的基础上引导发展
C.教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性
D.在整体发展的基础上促进个性发展
E.建立和谐民主的师生关系
答案：ABCD
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