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单选题1、第一个提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是 ( )
A、赫尔巴特
B、杜威
C、夸美纽斯
D、康德
答案：A
2、“杀婴制”属于下列哪个时代的制度 ( )
A、古代印度
B、古代雅典
C、古代斯巴达
D、古代埃及
答案：C
3、科学知识再生产的主要途径是 ( )
A、学校教育
B、调查研究
C、职业培训
D、社会研究
答案：A
4、1939年，明确提出了以马克思主义理论指导编写《教育学》的目标的是 ( )
A、凯洛夫
B、马卡连柯
C、赞科夫
D、巴班斯基
答案：A
5、20世纪实用主义教育学的代表人物和作品是 ( )
A、赫尔巴特 《普通教育学》
B、杜威 《民主主义与教育》
C、康德 《教育学讲授纲要》
D、凯洛夫 《教育学》
答案：B
多选题
6、存在主义者信奉的教育目的观主要有( )。
A、教育应使每个人认识到自己的存在价值，并形成一套不同于他人的独特生活方式
B、教育应向学生展示其存在的各种可能性，帮助学生扩大选择的范围，通过选择，决断和行动来塑造自己
C、教育要督促学生对自己的选择负责，学会独立地承担责任
D、教育纯粹是个人的事情，教育无须对公众、集体和社会承担什么责任
E、教育的目的是使人社会化
答案：ABCD
7、以下著作和作者匹配正确的有( )
A、《政治学》——亚里士多德
B、《父母必读》——马卡连柯
C、《爱弥儿》——洛克
D、《雄辨术原理》——昆体良
E、《巨人传》——拉伯雷
答案：ABDE
8、皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括( )
A、感知运算阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
E、抽象运算阶段
答案：ABCD
判断题
9、美育的内容就是艺术教育和“美学”学习相结合。( )
答案：×
10、培养学生良好的道德品质是德育的一项重要的内容。( )
答案：√
11、教育作为培养人的社会实践活动，具有预期的目的，但不是任何的社会实践活动都有预期的目的。( )
答案：×
12、人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的，人具有主观能动性。( )
答案：√
13、学校教育只要掌握了“最近发展区”，就能加速学生的发展。( )
答案：×
14、学校教育是培养人的活动，因此学校教育只具有延时价值，不具有即时价值。( )
答案：×
15、二次世界大战以后，学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。( )
答案：√
16、我国古代，最早的学校教育形式称为“序”。( )
答案：×
17、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。( )
答案：√
18、教育是再生产科学技术的重要手段和途径。( )
答案：√
19、科技革命的影响，更强调对学生创造能力的培养。( )
答案：√
20、教育必须与社会发展相适应，体现了教育的内部关系规律。( )
答案：×
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