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单选题1、环境决定论认为，对人的身心发展起主导作用的是( )。
A、遗传因素
B、社会环境
C、教育活动
D、自然环境
答案：B
2、古代印度，作为主要的教育内容的著作是 ( )
A、《吠陀》
B、《圣经》
C、《心经》
D、《楞严经》
答案：A
3、将成为21世纪先导的是 ( )
A、生物技术
B、信息技术
C、新材料技术
D、新能源技术
答案：B
4、人对环境影响的接受过程是( )。
A、积极的过程
B、能动的过程
C、被动的过程
D、主动的过程
答案：B
5、我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的著作的学者是 ( )
A、陶行知
B、梁漱溟
C、杨贤江
D、蔡元培
答案：C
多选题
6、教育目的层次包括( )。
A、国家的教育目的
B、学生的学习目标
C、各级各类学校的培养目标
D、教师的教学目标
E、社会的价值取向
答案：ACD
7、下列思想家中，属于人文主义思想家的有( )
A、蒙田
B、伊拉斯谟
C、维多里诺
D、格里诺
E、拉伯雷
答案：ABCDE
8、学校精神文化分解为哪几种基本成分 ( )
A、认知成分
B、情感成分
C、价值成分
D、理想成分
E、群体成分
答案：ABCD
判断题
9、墨家认为，对于知识的获得，主要有“亲知”、“见知”和“说知”三种途径。( )
答案：×
10、苏格拉底把人分成三个等级：哲学家、军人和劳动者。( )
答案：×
11、柏拉图的教育思想集中体现在代表作《理想国》中。( )
答案：√
12、社会经济制度利用其占统治地位的思想影响和控制教育，左右教育工作的发展方向。( )
答案：√
13、美育就是艺术教育。( )
答案：×
14、个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。( )
答案：√
15、国家通过对课程标准、教材的审定，体现了社会政治经济制度通过国家的权利机构直接掌握教育的领导权。( )
答案：×
16、人的潜能，是指人在世界中的地位得到肯定，人的作用得到发挥，人的尊严得到保证。( )
答案：×
17、国家权利机关可以通过控制教育经费，直接决定着教育发展的规模和速度。( )
答案：√
18、人的全面发展就是人的平均发展。( )
答案：×
19、布卢姆认为，完整的教育目标分类包括三个主要领域：一是认知的;二是情感的;三是动作技能的。( )
答案：√
20、学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。( )
答案：√
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