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【单选题】1、衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是( )
A、教育目的
B、教育任务
C、教育规律
D、教育原则
答案：A
2、教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有( )
A、控制作用
B、制约作用
C、促进作用
D、指导意义
答案：D
3、在我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的教育家是 ( )
A、梁漱溟
B、杨贤江
C、陶行知
D、徐特立
答案：B
4、提出“教育事业应该是公共的，而不是私人的”这一观点的是古希腊学者( )
A、苏格拉底
B、亚里士多德
C、柏拉图
D、维多利亚
答案：B
5、下列认为人的身心发展主要依靠外在的力量的教育者是( )
A、威尔逊
B、格塞尔
C、弗洛伊德
D、华生
答案：D
6、个体的身心发展是一个由低到高、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，是个体身心发展的( )
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、互补性
答案：B
7、作为一名中小学教师，必须学习的教育理论知识主要包括 ( )
A、教育学和心理学
B、教育学、心理学和学校管理学
C、教育学、心理学和各科教学法
D、教育学、心理学、学校管理和各科教学法
答案：C
8、曾比喻为“帮助少年起飞”阶段的教育是 ( )
A、幼儿阶段
B、小学阶段
C、初中阶段
D、高中阶段
答案：C
【多选题】
9、赫尔巴特是传统教育学派的代表，他强调( )
A、以书本为中心
B、以学生为中心
C、以课堂为中心
D、以教师为中心
E、从做中学
答案：ACD
10、以下各选项中属于《学记》里的内容的有( )
A、“时教必有正业，退息必有居学”
B、“建国君民，教学为先”
C、“君子之教，喻也”
D、“独学而无友，则孤陋而寡闻”
E、“学不躐等”
答案：ABCDE
11、中学教育要培养学生稳定而积极的情绪和情感，重要的是( )
A、建立良好的师生关系
B、引导学生的控制力
C、培养健全的人格
D、制定合理的作息制度
E、重视家校联系
答案：ABC
12、第一次工业革命引起了社会制度、思想观念和生活方式的巨大变化，也引起了教育的巨大变化。这种变化特别表现在( )
A、公立教育崛起
B、初等义务教育的普遍实施
C、教育的世俗化
D、重视教育立法
E、教育的终身化
答案：ABCD
【判断题】
13、教育目的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。( )
答案：×
14、根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称之为培养目标。( )
答案：√
15、推动教育学发展的内在动力主要是教育目的的发展。( )
答案：×
16、教育学作为一门独立形态的学科，形成于资本主义社会中期。( )
答案：×
17、人生的每个阶段对人的发展来说，不仅具有本阶段的意义，而且具有全程性的意义。( )
答案：√
18、反映个体身心发展各组成部分的相互关系是个体身心发展的互补性。( )
答案：√
19、生产力发展水平越高，则教育就越进步。( )
答案：×
20、教育目的受社会政治经济制度的制约，因此不受生产力的制约。( )
答案：×
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