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【单选题】1、1992年，党的十四大提出要( )，是我国现代化建设指导思想上的一个重大转变。
A、实施可持续发展战略
B、实施素质教育
C、实施科教兴国战略
D、把教育摆在优先发展的战略地位
答案：D
2、培养学生( )是素质教育的核心，是知识经济时代的主题。
A、主体意识和实践能力
B、主体意识和操作能力
C、创新意识和动手能力
D、创新意识和实践能力
答案：D
3、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是( )
A.德谟克利特
B.亚里士多德
C.昆体良
D.苏格拉底
答案：D
4、人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致( )
A、儿童中心说
B、遗传决定论
C、环境决定论
D、教育万能论
答案：B
5、美国心理学家( )强调成熟机制对人的发展的决定作用。
A、威尔逊
B、孟子
C、格塞尔
D、弗洛伊德
答案：C
6、社会政治经济制度通过各种途径来实现对教育的领导权，其中不包括( )
A、国家的权利机构
B、国家的经济力量
C、国家法占统治地位的思想
D、科学技术
答案：D
7、前苏联心理学家( )揭示：“教育对儿童的发展起主导和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水平”。
A、维果茨基
B、马卡连柯
C、凯洛夫
D、蒙台梭利
答案：A
【多选题】
8、下列对创新精神和创新能力理解正确的有( )。
A、创新精神是素质教育的时代特征
B、只有在现代才有创新精神
C、创新精神与创新能力相辅相成
D、创新能力是现代教育和传统教育的一般区别
E、创新能力是一种智力特征，人格特征
答案：ACE
9、杜威实用主义所提倡的主要教育观点有( )
A.学校即社会
B.教育即生活
C.儿童为中心
D.课堂为中心
E.从做中学
答案：ABCE
10、青年期的生理发展特征有( )
A、身体发育基本成熟
B、性机能的发育基本成熟
C、神经系统已经发育完善
D、认识能力有了深入的发展
E、自我意识发展逐步趋于成熟
答案：ABC
11、学校文化的践行文化包括：( )
A、学术研讨
B、教育教学活动
C、管理机制的运行
D、后勤管理
E、教学管理
答案：ABC
【判断题】
12、人的身心发展是在社会实践中实现的，人的身心发展不是消极被动的，具有鲜明的主观能动性。( )
答案：√
13、创新能力不仅是一种智力特征，更是一种人格特征，是一种精神状态。( )
答案：√
14、应试教育的核心点是教学生“学会学习”。( )
答案：×
15、卢梭提出了著名的教育思想“泛智教育”。( )
答案：×
16、在1993年，我国首次以法律的形式明确规定“国家实行教师资格制度”。( )
答案：√
17、赫尔巴特是传统教育学派的代表人物，他将哲学中的统觉观念移用在教学上。( )
答案：√
18、学校教育影响的发挥需要经过一个长期的过程。( )
答案：×
19、我国古代性恶论的代表人物是荀子，性恶论属于个体身心发展的外铄论动因。( )
答案：√
20、从性质上说，学校文化总体上属于显性的文化，对人有着重要的教育意义。( )
答案：×
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