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【单选题】1、在全面发展的教育中起导向和动力作用的是( )
A、德育
B、智育
C、体育
D、美育
答案：A
2、“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把什么相隔离 ( )
A、教育与生活
B、教育与经济
C、教育与政治
D、教育与生产劳动
答案：D
3、1632年英国哲学家谁首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来 ( )
A、培根
B、斯宾塞
C、夸美纽斯
D、赫尔巴特
答案：A
4、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征( )
A、童年期
B、少年期
C、青年期
D、成年期
答案：C
5、肌体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，体现了个体身心发展的( )
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、互补性
答案：D
6、( )是教育目标的具体体现。
A、教育内容
B、教育形式
C、教育方法
D、课程目标
答案：A
7、教育对社会政治经济制度的影响不包括( )
A、促进科学技术发展
B、促进社会民主
C、培养需要的人才
D、是一种现实的政治力量
答案：A
【多选题】
8、《论语》中记述孔子教育思想观点的有( )
A、“教学相长”
B、“不愤不启，不悱不发”
C、“学而不思则罔，思而不学则殆”
D、“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”
E、“长善救失”
答案：BCD
9、人的力量包括( )
A、身体力量
B、社会力量
C、家庭力量
D、网络力量
E、精神力量
答案：AE
10、观念文化其主要形式是：( )
A、办学宗旨
B、育人目标
C、校训、校风
D、师生管理
E、教学管理
答案：ABC
11、学生文化的特征表现在：( )
A、过渡性
B、非正式性
C、多样性
D、互补性
E、阶段性
答案：ABCD
【判断题】
12、加强学校文化建设，对全面推进素质教育和提高办学效益起着关键作用。( )
答案：√
13、人可以自我选择、规划自己的人生和未来，因此人的身心发展具有创新性。( )
答案：×
14、培养学生良好的卫生习惯，了解科学营养知识是中学智育的表现。( )
答案：×
15、战国时的儒家学派提出了“兼爱、非攻”的主张。( )
答案：×
16、古代印度婆罗门教有严格的等级规定，处于最高级的是刹帝利。( )
答案：×
17、中国古代最早专门论述教育、教学的论著《学记》是《礼记》中的一篇。( )
答案：√
18、学校教育的环境具有极大的人为性。( )
答案：√
19、人的生理成熟以具有学习能力为标志。( )
答案：×
20、教育作为社会大系统中的一部分，受社会政治经济制度、生产力水平、科学技术和文化背景、文化传统的影响。( )
答案：√
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