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答案解析一、单项选择题
1.A【解析】感知觉、记忆、思维、想象等是人对事物的认知过程。
2.A【解析】感觉和知觉是人生最早出现的认知过程，是其他认知过程的基础。
3.D【解析】“这儿有个苹果。”体现个体的感知觉。“真香!”体现的是想象。“我要吃!”体现的是需要。“这是什么?”体现的是思维。
4.C【解析】儿童心理发展的过程都是从简单、具体、被动、零乱朝着较复杂、抽象、主动和成体系的方向发展，其发展趋势和顺序大致相同。
5.C【解析】新生儿对不同的声调，声音的纯度、强度、持续时间等有不同的反应。
6.C【解析】注意不是独立的心理过程，是影响心理过程的一种心理现象。
7.B【解析】同窗情是情感方面的，是情绪记忆。
8.A【解析】题干为想象的定义。
9.C【解析】幼儿心理活动的无意识性是受情绪左右的，这主要是情绪的作用。
10.D【解析】这不是记忆，是幼儿对一种普遍性的认识，属于思维。
11.D【解析】学前儿童的思维能力不强，常不能用客观逻辑进行思考。
12.B【解析】这是幼儿对熟悉的事物进行的概括，是在自己的生活情景之内进行的概括。
13.A【解析】学前儿童言语的发展是理解在先，表达在后。
14.B【解析】能正确地叫“阿姨”不属于语音意识的产生。
15.C【解析】儿童语法结构变化不包括副词运用。
16.D【解析】喜欢成人的接触等反映了儿童的社会性需要。
17.D【解析】幼儿期性格的典型特点是活泼好动、喜欢交往、好奇好问和模仿性强。
18.D【解析】放任型亲子关系容易产生这一种不良品质，这类家庭中容易出现自命不凡的孩子。
19.B【解析】自我体验是一个人通过自我的评价和活动产生的一种情感上的状态。如自尊心、自信心、羞愧感等。
20.B【解析】同龄人的相互作用对儿童同情等能力的形成起着决定作用。
二、填空题
1.稳定性 可变性 稳定性 可变性
2.言语
3.3岁
4.自我中心言语
5.思维方式
6.环境的影响 成人的培养
7.强度 平衡性 灵活性 指向性
8.民主型 专制型 放任型 民主型
9.生理 社会
三、名词解释
1.再造想象：是指根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相.应新形象的过程，其新形象一般是以前已经存在的。
2.内部言语：儿童身心发展到一定水平的产物，是外部言语的内化，是思维过程的依靠，对心理活动有调节和控制的作用，幼儿内部言语的产生也是幼儿心理发展水平的一个质变。
3.美感：指人对事物审美的体验，它是根据一定的美的评价而产生的。儿童对美的体验也有一个社会化过程。
4. 气质：指一个人所特有的、主要是生物决定的、相对稳定的心理活动的动力特征，主要表现在心理活动的强度(反应的大小)、平衡性(兴奋或抑制的优势)及灵活 性(转换的速度)、指向性(有人倾向于外部事物，有人倾向于内心世界)方面。气质的特点包括天赋性、遗传性、稳定性。
5.自我意识：是对自己所作所为的看法和态度，包括对自己存在以及自己对周围的人或物的关系的意识，就是自我意识。
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