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16.3岁前儿童的记忆一般不能永久保持。这种现象称为()A.短时记忆B.瞬时记忆
C.记忆容量不足D.幼年健忘
17.从()开始，能够把语音作为自觉意识到的对象。
A. 1岁左右B. 2岁左右
C. 6岁左右D. 4岁左右
18.()开始区别各种色调的细微差别，并开始认识一些混合色。
A. 3岁儿童B. 6岁儿童
C. 5岁儿童D. 4岁儿童
19.电报句一般出现于()
A. 1岁至1岁半左右B. 2岁半至3岁半左右
C. 2岁半至至3岁左右D. 1岁半至2岁半左右
20.()是儿童健全发展的重要组成部分，它与体格发展、认知发展共同构成儿童发展的三大方面。
A.亲社会行为的发展B.同伴关系的发展
C.兴趣的发展D.社会性发展
21.幼儿记忆的基本特点是()
A.有意记忆占优势，无意记忆逐渐发展
B.机械记忆的效果优于意义记忆的效果
C.接近联想优于相似联想
D.无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展
22.青青听妈妈说，“听那孩子小嘴多甜!”青青问：“妈妈，您舔过她的嘴吗?”这主要反映青青()
A.思维的片面性B.思维的拟人性
C.思维的纯洁性D.思维的表面性
23.()，儿童自觉的行动目的逐渐形成。
A.幼儿末期B.幼儿早期
C.幼儿初期D.幼儿中期
24.某孩子看见人生病时要打针吃药，当她看到小树长虫时，就从地上捡起一根小棍给树打针。这说明幼儿思维的()
A.经验性B.固定性
C.抽象性D.近视性
25.()是以人的需要为基础的动机系统，它是推动个体行为的动力。
A.个性调节系统B.个性心理特征
C.个性的结构系统D.个性倾向性
26.眼手协调的出现的主要标志是()
A.抓握反射B.伸手能够抓到东西
C.手的无意性抚摸D.无意的触觉活动
27.幼儿在认识b和d、土和士、方和万等形近符号时出现混淆，这说明()
A.幼儿方位知觉不够精确B.幼儿观察的概括性不足
C.幼儿观察的细致性不够D.幼儿感觉的适应能力不强
28.知道苹果是甜的，听说“桃子是甜的”，不用去尝，就知道它的甜味这种特征。这反映了()
A.知觉的恒常性B.言语逻辑性的发展
C.语词的概括作用D.言语的表情技巧
29.儿童最早出现的最初级的注意是()
A.有意注意B.选择性注意
C.定向性注意D.分散性注意
30.写字活动属于儿童学识字的()
A.第三阶段B.识字阶段
C.第一阶段D.接受性言语活动阶段
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