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心理学的任务：基本任务是：1、描述：心理事实2、揭示心理规律3、指导实践活动。
心理学在教育，教学中的功能?
(1)、掌握心理规律，提高教育、教学质量。
(2)、掌握心理保健知识，提高自我心理调节能力并指导学生的心理保健。
(3)、掌握心理学原理，开展教育科研活动。
知觉的基本特征?
(1)选择性
(2)整体性
(3)理解性
(4)恒常性
记忆的基本过程?
识记、保持、再现
注意的品质?
(1)注意的广度;
(2)注意的稳定性;
(3)注意的分配;
(4)注意的转移。
意志行动及特征分析?
意志是受意识的支配和调节。意志行动(受意识支配、表现意志的行动)，即意志的外部表现特点：
(1)是自觉的、有目的的行动;
(2)意志行动与史服困难相互联系。
在复习中，提高记忆效果的方法是什么?
(1)明确目的，端正态度，提高复习自觉性。
(2)合理安排复习时间：1及时复习2集中复习与分散复习结合。
(3)得习方法多样化，要多种感官的协调活动
(4)采用记忆术，提高记忆效果。
感觉的心理规律?
(1)感觉适应
(2)感觉对比
(3)感觉间的相互作用
(4)联觉
个性的特征?
个性具有整体性、稳定性、可塑性、一般性、独特性、社会性、生物性等特征。
影响个性形成与发展的因素?
(1)生物因素(物质基础)
(2)环境因素(决定作用)
(3)实践活动
(4)自我教育
气质的特征?
(1)气质的动力特征
(2)气质是先天性的个性心理特征
(3)气质的独特性
(4)气质的稳定性、可变性
性格与气质的关系?
关系密切、互相渗透、互相影响。
(1)气质可使同一性格者有不同的表现
(2)气质影响性格形成和发展速度
(3)性格可制约气质的表现并改造气质。性格是个性中的核心气质是附属。
性格的结构特征?
(1)对现实的态度的性格特征
(2)性格的意志特征
(3)性格的情绪特征
(4)性格的理智特征
能力的个别差异?
(1)能力发展的水平差异
(2)能力发展的类型差异
(3)早晚差异
(4)性别差异
教师的智力品质?
(1)灵活的思维能力
(2)敏锐的观察能力
(3)准确迅速的记忆力
(4)丰富生动的想象力
(5)富有成效的创造力
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