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14.什么是遗忘;它有什么规律，此规律给我们以什么启示?
答：遗忘是指对识记过的东西不能回忆或者是错误的回忆。遗忘的规律是“先快后慢”。遗忘规律给我们的启示是学过的东西要及时复习巩固。
15、有人说：“学生年龄越小，越善于机械识记”，这句话对吗?
答：此话不对。年龄较小的学生在进行识记时主要依靠的是机械识记，其原因是他们年龄小，知识经验比较贫乏，对很多东西不能真正理解。实际上不管是机械识记，还是意义识记，都是随着儿童年龄增长其效果越好。
16、教学生字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别‘买卖”两个字时说：“多了就 卖，少了就买”。学生很快记住了这两个字。还有的学生把干燥写成干躁，把急躁写成急燥，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对 这两个字再也不混淆了。这些教法有何心理学依据?
答：这些教法对我们有很好的启发和借鉴作用。心理学的知识告诉我们：凡有意义的材料，必须让儿童学会积极开动脑筋，找出材料之间的联系;对于无意义的材料，应尽量赋予其人为的意义，以保证记忆效果。简言之，老师应教学生进行意义识记。
17、应如何合理地组织复习?
答题要点：(1)复习要及时;
(2)复习的方式要多样化;
(3)复习份量要适当，既要避免过度疲劳，又要适度提倡“过度学习”
(4)复习时要对学过的知识进一步加工，使之条理化、系统化，形成知识网络。
18.什么是想象，想象有什么作用?
答;想象是人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。想象的作用主要体现为以下几点：
(1)想象是人类实践活动的必要条件;
(2)教师的教学活动离不开想象;
(3)学生的学习活动离不开想象。
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