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三、社会刻板效应
社会刻板效应：对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异。这种现象称为社会刻板效应。
在认知他人、形成有关他人印象的过程中，由于各种环境因素，很容易发生这样或那样的认知偏差。如果这种偏差发生在对一类人或一群人的认知中，就会产生社会刻板印象。
社会刻板效应的实验：
(一)实验原理：在社会生活中，人们容易对某一类事物产生一种比较固定的看法，并以此作为判断评价他人人格的依据。
(二)实验对象：某大学一个学习经济学班级的学生。
(三)实验步骤与方法：上课前，实验者向学生宣布：由于经济学教授生病不能来上课，现请一位研究生来代课。接着，发给每个学生一份书面材料，向他们 介绍关于该研究生的情况，以造成先入为主的印象。但材料分为两种，分别发给两部分学生。一份材料上写道：“×××是本校经济学研究所研究生，今年26岁， 曾有一年半的教学经验，服过兵役，已婚，了解他的人都说他是一个热情、勤奋、求实、果断的人”。另一份材料上除了“热情”一词换成“冷漠”之外，其他的文 字介绍完全相同(这一不同点学生并不知道)。研究生上完课后，要求学生填写问卷表，要他们说说对代课老师的印象。
(四)实验结查处理：1.统计分析两部分学生对代课老师印象的比例与差异;2.讨论：先入为主的印象对以后判断事物有什么作用。
(五)他人实验结果介绍：心理学家凯利的实验结果表明：看到印有“热情”字眼材料的学生，比看到印“冷漠”字眼材料的学生，对代课教师有比较好的印象，在问卷中还形容他“是一个能体谅他人，不拘小节，幽默，脾气好的人”。
四、投射效应
投射效应：是指与人交往时把自己具有的某些不讨人喜欢、不为人接受的观念、性格、态度或欲望转移到别人身上，认为别人也是如此，以掩盖自己不受欢迎的特征。
有一则经典的故事是这样描述的：一次苏东坡和金山寺的佛印大师在一起，苏东坡问性格憨厚一些的佛印大师：“禅师，你看我的坐姿如何?”禅师答道： “很好，像一尊庄严的佛像。”苏东坡听了满心舒畅。佛印接着问苏东坡：“学士，你看我的坐姿又如何呢?”苏东坡嘲弄禅师道：“像一堆牛屎!”禅师听了也显 得很高兴。苏东坡自以为占了便宜，高高兴兴地回家告诉了妹妹，殊不料，冰雪聪明的苏小妹正色道：“哥哥你错了，佛家说‘佛心自现’，禅师心中像佛，所以他 看你像佛，而你心中如牛屎，是以你看禅师才像牛屎。”苏东坡哑然。
“投射效应”，说的是人常常不自觉地把自己的心理特征，如个性、好恶、欲望、观念、情绪等移加到别人身上，认为别人也是具有同样的特点。如，三国时 的曹操，生性多疑，连做梦都觉得有人要害他，这就是“投射效应”在作怪了。投射作用也是一种自我保护措施，这样做可以保证个人心灵的安宁，但往往影响自己 对人和事的正确判断。由于投射效应的存在，我们常常可以从一个人对别人的看法中推测这个人的真正意图或心理特征。
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