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上好每节课要求教师有渊博的知识，扎实的专业基础。在教学中，教师能深入浅出侃侃而谈，能介绍学科发展的新成果，有很高的智力和应付能力，就是学生 理想的榜样，能被学生看成是智慧的化身，自然能在学生中享有崇高的威望。在素质教育的今天，要想给学生一碗水，教师就要有一桶水，还要有长流水。要不段的 充实自己，丰富自己的知识。这样在学生眼里永远是个“上知天文，下知地理”的万事通。这样学生才会从心底佩服你。
第三，在关爱学生中提高教师的威信。
要真心实意地热爱每一个学生，热爱学生是教师的天职所在，是做好工作的根本前提。马卡连柯认为尊重学生是教育经验的全部本质;徐特立把对伤害学生自 尊心的种种体罚”，看成是教育中的“野蛮”行为;陶行知甚至强调：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这说明，尊重学生不仅是 教育理论中的一条重要法则，而且也是处理师生关系的一个重要准则。
第四，以良好的职业道德提高教师的威信。
良好的道德品质、高尚的思想是教师威信的沃土。
第五，在赢得家长认可的过程中树立教师的威信
教师都有这样的体会：如果学校教育、家庭教育的步伐一致，就会事半功倍，否则只会事倍功半。所以，教师不妨从第一次家访开始，就认真观察、了解各位 家长的文化程度和职业情况，从他们的言语之间，努力捕捉各自的性格特点、爱好特长，做到心中有数。这样，每次与家长联系沟通时，就可以胸有成竹、有的放矢 地摆事实、讲道理，比较容易获得家长的认可、信任和和尊重，与此同时，家长在日常生活中，又会很自然地把对老师的这种敬意传递给自己的孩子，无形之中，提 高了教师在学生心中的威信。
班主任要树立威信，还需要注意学生的任何不良行为习惯，应该在其萌芽之时就敏锐地发现并加以引导。
总之，教师只有善于应用自己的智慧、品格、真诚的爱生情感和高超的教育艺术，以自己的榜样和人格魅力去教育、感染学生，才会真正赢得学生的尊敬和爱戴，才能在学生心目中树立起真正的威信，从而出色地完成教书育人的神圣使命。
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