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合作探究后，以小组为单位到讲台前展示成果，边演示边讲解，教师要注意及时点拨、纠正，并结合课件，进行释疑解惑。

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设计意图：通过静态观察、动态演示、合作探究等步骤，由静态到动态，由感性到理性，层层递进、步步深入，对冷暖锋的形成及其对天气的影响有了逐步深化的认识，顺利突破教学重点，同时培养了学生的团队合作意识。

【重点：高压系统、低压系统的天气特征】

难点：南北半球气旋与反气旋的气流状况与差异。

突破方案：比较分析法。

(动画演示)北半球低压系统的形成及其天气。

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观察思考：

1.分析该天气系统水平方向和垂直方向上的气流特征以及天气特点。

2.对比分析“北半球气压系统的形成及其天气”。

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