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谜语，在我国历史悠久，源远流长。它是我国民间文学宝库的一份珍贵的遗产，是优秀传统文化中一颗灿烂的明珠。在讲中国的疆域时，运用这样的谜语导 入：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两边它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。”这是什么呢?通过猜谜语进入新课的学习，学 生顿时充满激情。

四、新闻导入法

国际和国内的地理事件新闻是人们关注的焦点，特别是各种自然灾害地理的发生，开课前，先列举与课堂内容有关的地理事件或时事地理，能扣人心弦，集中 学生的注意力和勾起学生的好奇心，围绕这一事件说开来，让其成为贯穿整个课堂的一条主线，所以用新闻导入新课能密切联系形势，不仅对学习新的地理知识有 利，而且可以自然地进行思想教育。

如讲到“地震，火山与泥石流”知识点时，可以列举新华社新闻报道：2004年12月29日，在印度尼西亚海域发生的里历时9级地震并引发了大海啸， 一时间阴风怒号，大浪排空，房屋倒塌，家破人亡。惨不忍睹，旅游天堂圣地顿时成了地狱鬼门关，日月为之晦暗，全球为之动容!截止到1月5日，死亡人数突破 15.5万人，印度洋周边受灾国蒙受难以估量的损失。这样就使得学生全神贯注，加深了对自然灾害性地理的认识，然后再会有针对性地去了解地震的发生，震 级，烈度，等震线以及地震的前兆及监测预报等知识，前后连贯，一气呵成。

又如，在讲述中国地理《中国的自然环境》一章时，采用有关“神六”的新闻记录片作为本章的导入材料，并提出问题：“神六”发射时间为什么定在10月 中旬?着陆地点为什么选择在地处西北的内蒙古高原?提示学生飞船着陆必须具备的四个条件：一是飞船将在这个地方上空多次通过，二是场地要开阔，三是地形要 十分平缓、地表岩层要足够坚硬，四是天气状况要好。(便于地面接收站的跟踪观测和宇航员的安全着陆)

五、国旗国徽导入法

国旗是一个国家的象征和标志。国旗可以体现出国家的历史，文化背景，民族特点，宗教传统等。更为重要的是国旗、国徽图案反映出的许多地理信息对学习国家地理是很有帮助的，这种导入法比较适用于区域地理部分的内容。

例如在讲到美国时，教师指导学生看美国的国旗彩色图案，然后提问：“图中是哪个国家的国旗，50颗白色星和星区外的13道红白相间的条纹分别代表什么含意?”接着再指导学生读图了解美国的领土组成，这样学生对美国的领土组成就印象比较深刻了。

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