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3.实验探究是转变学生学习方式和发展实验探究能力的重要途径
从学习方式的角度来看，目前的化学教学正在经历从“读化学”、“听化学”，向“做化学”、“探究化学”的转变。化学教学中的科学探究主要有实验探 究、调查探究和讨论探究等3种形式，其中，实验探究是最常用、最主要的一种形式。所谓实验探究是指通过实验来进行的一种探究活动，它是科学探究在化学实验 教学中的具体化，是发展学生实验探究能力，落实培养实验素养目标的重要途径。
4.化学教学实验是落实“情感态度与价值观”目标的重要手段
化学课程中观念、情感、态度与价值观等体验性目标的落实，要运用“体验”的方法。所谓体验是指主体内在的历时性的知、情、意、行的亲历与验证。体验 作为一种方法，要通过具体的活动来承载，而化学教学实验，尤其是实验探究活动，则是学生获得各种体验的最基本、最重要的载体。学生通过亲身经历实验探究过 程，可以自我体会、自我感悟。
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