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(3)教师要恰当合理地运用板书，使其与口授、形象演示相辅相成，便于学生记笔记。要注意有计划、有系统、简明、图文并茂。

(4)教师语言要简明扼要，针对性强，注意由浅入深，由简到繁，由远及近，由具体到抽象，由特殊到一般，方式多样。

这种教学方法优点在于：能保证教师传授知识的系统性、主动性与连贯性，易于控制课堂教学，充分利用时间。但它明显的缺点是：学生处于被动状态，不利于培养学生自学习惯和独立思考能力，容易变成注入式、满堂灌。

(二)讨论法

(三)自学辅导法

(四)发现法

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