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20.裴斯泰洛齐是19世纪最伟大的教育家之一,他提出了“教育心理学化”的思想,创立了__________________和“要素”教育理论。(和谐发展教育)
21.1950年代,我国仿照前苏联的“_________ ”,相继在青少年中推广了锻炼达标活动。(劳动与卫国体育制度)
22.前苏联凯洛夫学校体育思想的核心是构建了一套体系完整、结构紧密的课程体系,突出表现是课堂中心、教师中心和_________ 。(教材中心)
23.美国北长老会传教士狄考文_________ 年创办的山东登州文会馆是最早开设体操课程的学校。(1864)
24.严复在1895年发表的《原强》一文中,首倡_________ 三育,称为国家民族富强之基础,而民之手足体力尤为重要。(体、智、德)
25.康有为在《大同书》里系统提出了各级学校体育课程方面的一系列设想,认为各级学校要注意卫生、_________ 及环境布置。(体育设施)
26.1904年1月,清政府颁布并实施__________________,要求“各学堂一体练习兵式体操以肄武事”。这标志着中国现代体育制度的正式确立。(《奏定学堂章程》)
27.军国民主义教育思想对近代教育和体育课程产生了巨大的影响,它推动了近代体育课程的确立,冲破了传统教育_________ 的束缚,促进了“尚武”风气的形成。(重智轻体)
28.自然体育思想认为,运动是人的本性,主张“体育即生活”,提倡__________________ ,推崇自然活动,反对德、瑞式的人为体操。(“教育化的体育”)
29.我国于_________ 年开始学习前苏联的《准备劳动与卫国体育制度》。(1951)
30.1953年,教育部组织国内学者翻译了前苏联十年制_________ 。(体育教学大纲)
31.学生在课上的心理变化取决于多种因素,主要是与教师选用的_________ 和采用的教法与密切关系。(教学内容)
32.我国体育课的结构一般有三种形式:_________ 、六段教学结构和按练习顺序安排的结构。(三部分结构)
33.根据人体工作能力变化规律,体育课一般有准备、_________和结束三个部分组成。(基本)
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