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17.学校课余体育训练与一般运动训练相比，具有__________________ 基础性和广泛性的特点。(业余性)

18.学校课余体育训练的组织形式主要有___________________________、基层训练点、体育特长班和体育俱乐部等。(学校运动队)

19.我国青少年业余体育训练的初级形式包括____________________________________、传统体育项目学校、体育班和普通业余体校。(基层学校运动队)

20.我国青少年业余体育训练体系的中间层次有重点业余体校、__________________ 、训练中心和体育俱乐部。(体育中学)

21.我国青少年业余体育训练体系最高层次是___________________________ 、竞技体校、优秀青年队。(体育运动学校)

22.学校课余体育训练还有其他一些组织形式，如民办公助的训练中心、__________________、训练站点等，其中有些属于纯民办的性质。(民间协会)

23.学校课余体育训练计划包括年度训练计划、阶段训练计划、___________________________和课时训练计划。(周训练计划)

24.学校课余体育训练内容主要有身体训练、__________________ 、心理训练、战术训练和品德与作风训练等。(技术训练)

25.学校课余体育训练方法包括___________________________ 、变换训练法、循环训练法和竞赛训练法。(重复训练法)

26.课外运动竞赛课余性、群众性、教育性和__________________ 的特点。(多样性)

27.课余体育竞赛的常见形式包括学校运动会、___________________________、单项娱乐性比赛、季节性单项比赛、体育节或体育周和校际间交流比赛等。(单项运动竞赛)

28.课余体育竞赛的方法主要采用淘汰法、__________________、顺序法和轮换法等。(循环法)

29.课时计划教学目标的叙写一般包含四个要素：行为主体、__________________ 、行为条件和表现程度。(行为动词)

30.根据学生的体质状况，可将体育课分为___________________________、专项提高课和保健体育课。(普通体育课)

31.根据课所要解决的具体任务，将课分成引导课、__________________ 、复习课、综合课和考核课。(新授课)

32.体育教学是师生__________________活动，并对学生进行教育和技能传授的过程。(双边)

33.教学目标的行为主体即学习者，描述的应是_________ 的行为。(学生)

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