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【体育教学】
【体育教学组织管理】
一、体育教学组织形式
1.行政班
2.男女合班分组或单班男女分组
3.按兴趣爱好(选修项目)分班
4.小班化教学
二、分组教学的基本形式
1.同质分组
指打破班级界限将若干个班级的学生集中起来，按照学生的体能或运动技能水平将学生分成若干个教学班，由不用的老师分别进行教学。
2.异质分组
是有意识地扩大组内的差异，将不同体能和运动技能水平的学生分成同一个小组，小组间基本同质，实现小组内学生互帮互学的组织形态。
四、体育课教案设计
1.编写体育课教案应考虑的问题
①确定课的目标 ④选择合理有效的教学组织及措施
②根据单元教学计划的安排选定教学内容 ⑤对课中各种活动的时间进行恰当的安排和分配
③选择恰当的教学方式和方法步骤 ⑥教案力求简单明了
【体育学习评价】
一、 体育学习评价的理念与目的
1.体育课程学习评价的理念
①内容的全面性和可选择性
②评价方法的选择上要关注学生的个体差异
③实现评价主体的多元性
④关注学生的进步和发展
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