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【体育课程的学科基础与编制】
【体育课程的特点】
一、课程的含义
1.课程即一种行动计划
2.课程是“儿童在教师指导下所获取的所有经验”
3.课程即学科内容
体育课程是增强学生体能，传授体育的知识、技能，为学生终身体育奠定基础的课程，它与德育课程、智育课程和美育课程相配合，共同实现促进学生身心全面发展的目标，是学校全面发展教育的一个方面。
二、体育课程的概念
1.体育课程是一门学科(体育课程是以发展学生体能，增进学生身心健康为主的一种特殊的教学课程。体育课程是指为了实现学校的教育目标配合德智美全面发展，并以发展学生体能，增进学生身心健康为主的特殊课程。)
2.体育学科是活动(体育课程是纳入学校教学计划的体育方面额有目的、有计划、有组织的活动)
三、体育课程的特点
1.体育课程是运动认知性课程
2.体育课程是生活教育课程
3.体育课程是情意类课程
4.体育课程是综合性课程
【体育课程的学科基础】
一、体育课程的生物学基础
1.人体生理机能适应性规律(“工作阶段”、“相对恢复阶段”、“超量恢复阶段”)
2.人体生理机能活动能力变化规律(身体肌肉需要预热，称为热身运动)
3.体能发展的适应性规律(体能：速度、力量、耐力、柔韧、灵敏性)
体能包括两个方面：
与健康有关的体能—心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力和身体成分;
与动作技能有关的体能—速度、力量、灵敏性、神经肌肉协调性、平衡性及反应时。
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