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1.竞技体育是体育的重要组成部分，是以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩，夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动.
2.竞技体育形成的基本动因:一是生物学因素，人们为了更好地提高自身活动能力而逐步形成竞技体育;二是个性心理因素，人的"取胜和对抗的本能" 及"追求胜过对手"的动机推进了竞技运动的形成;三是社会学因素，人们逐渐认识到竞技体育在培养，教育及审美等方面的功能，因此推进了竞技体育的发展.
3.竞技体育构成:1运动员选材；2运动训练；3运动竞赛；4竞技体育管
4.竞技体育的特点:1竞争性；2规范性；3公开性；4公平性；5集群性；6观赏性
5.竞技运动的现代社会价值:1激励人类的自我奋斗精神；2满足社会生活的观赏需要；3促进社会大众的体育参与；4显示国家和社会团体的综合实力；5促进社会和经济的迅速发展；6排除社会成员的不良心绪
6.运动训练学是竞技体育的重要组成部分，是为提高运动员的竞技能力和运动成绩，在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动.
7.现代运动训练的基本特点:1训练目标的专一性与实现途径的多元性；2竞技能力结构的整体性与各子能力之间的互补性；3运动训练过程的连续性与组织实施的阶段性；4不同训练负荷影响下机体的适应性及劣变性；5训练调控的必要性及应变性；6现代科技支持的全面性及导向性
8.运动训练学研究的主要目的:揭示运动训练活动的普遍规律，指导各专项运动训练实践，使各专项的训练活动建立在科学的训练理论基础之上，努力提高训练的科学化水平.
9.运动训练学的主要任务:1从众多专项的训练实践中总结出带有普遍意义的共性规律；2深入探索未被人们所认识和认识还不十分清楚的运动训练规 律；3进一步健全运动训练理论和内容体系；4广泛吸取现代科技成果和多学科的理论与方法，应用于运动训练学的理论研究与实践应用之中；5运用一般运动训练 学的基本理论指导各专项训练实践.
10.项群训练理论的基本内容:a各项群的形成和发展；b各项群竞技能力决定因素的系统分析；c各项群运动成绩的系统分析；d各项群训练的基本特点(负荷内容与量度，训练组织与控制)
11.项群训练理论的科学意义:A鲜明地概括了同一项群不同项目的共同规律；B加强运动训练理论与实践的联系；C实现了训练学理论原有层次之间的有机过渡。
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