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7.不合理的教学时间?
[1].明显罗嗦的讲解、示范;
[2].由于教师安排的不周密，学生练习之间间隙(休息)过长;
[3].由于教师课前的准备工作没有做好和考虑不周，场地器材在课中临时布置和调整;
[4].学生积极性不高;
[5].练习、队伍调动拖拉等。
8.教师教学基本功?
[1].讲解简明扼要，重点突出，难点明确。口令清晰，示范正确优美。讲解与示范的针对性强，时机合理，效果好。
[2].从学生练习心理、安全和效果出发，练习时不仅有保护，而且方法正确，时机适宜。
[3].根据运动技能形成的规律，及时预防与纠正错误，防止错误动作的产生，加速学生掌握运动技能。
[4].体育教学基本技能扎实，教态自然，具有创设和谐教学气氛和教学情景的能力，能驾驭教学全过程，处理偶发事件和及时进行思想品德教育的能力。
9.教学评课的步骤?
第一步，从整体入手，粗粗地看一看，全课的教学过程是怎样安排的，有几个部分的教学步骤。
第二步，由整体到部分，逐步分析各个教学步骤，要分别疏理教学内容。
第三步，从部分到整体，将各个教学步骤梳理出的内容汇总，然后再按照一定的顺序，从全课的角度逐个分析评价，评课可以从整体上入手，也可以从局部开始评课。
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