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6.竞技运动项目改造方法?
根据《课程标准》的精神，遵循动作技能规律和体育健身原理，在学生可接受基础上，
[1].简化技术结构，减小运动难度，使其既能增强体能、增进健康，又能减轻学生运动时的生理和心理负担。
[2].调整场地器材规格，修改竞技比赛规则，使其能适应学生的实际，有利于调动学生学习的积极性。
[3].降低负荷要求，使运动负荷易于控制在最佳范围内，满足学生的需求。
[4].在组织教材内容时，调整和转换竞技运动特点，充分挖掘运动项目的多种功能。
7.竞技运动项目改造?
[1].修改内容——去掉不适合学生整体健康发展的、复杂的内容，弱化竞技成分，淡化终结性的“达标”评价内容，不强调内容的系统性和完整性。
[2].降低难度要求——降低运动难度、动作难度，不苛求动作的细节，调整器械规格，改变器械功能等。
[3].简化技术战术——降低那些需要经过系统训练才具有的技术、战术要求。
[4].改造场地器材——使场地器材适合学生的年龄、性别、身高、体能的特点，满足学生的兴趣和需求。
8.举例说明现有器材设备的开发、利用与改造?
[1].各种球类——排球或足球被用作为“抢花炮”的器材;实心球可以被用来投掷，也可以被用作障碍物、标准物，还可以被用于打保龄球。
[2].跳绳——绳操、跳绳、二人三足跑、三人角力、拔河等;
[3].栏架——跨栏，还可以用作钻圈的障碍物等;
[4].橡皮筋——替代栏竿、跳高横杆等。
[5].对体育场地进行改造——在标准篮球场边线外安装多个不同高度的篮球架，供不同年龄、性别的学生选用;降低排球网的高度，缩小排球场地，使其成为软式排球;合理利用小型健身房等;雨天利用课桌拼接乒乓球台;降低体操器械的高度;综合运用运动场区等。
另外，培养学生动手自制一些简易的体育器材，如自制沙袋、接力棒、毽子、滚铁环、呼啦圈、体操轻器械等。
9.如何开发与利用体育信息资源?
在体育教学中，对于技能(如背越式跳高的教学)的学习，可以组织学生在网上搜索有关知识，并组织观看背越式跳高动作的课件，让他们在欣赏和思索中加深对技术动作的理解，指导和帮助学生掌握技能的方法。
另外，在篮球课教学中，可以让学生在多媒体教室里利用网络资源，为学生上篮球规则和欣赏课。在奥运会期间，要求学生每天在家里观看并收集有关体育竞 赛的情况，并组织学生进行讨论，让他们在欣赏和激动中感受体育的魅力，激发学生的爱国热情和面对困难积极进取的精神，从运动员身上学习他们为国争光的情 怀，敢于向自己挑战，向困难决不屈服的斗志。
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