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(4) 课堂教学的评价。课程改革要求课堂教学要“以学生发展为本”，使学生具有基础能力、发展能力和创造能力。在课堂教学的评价中，一是要把握教学目标，正确处 理基础与发展的关系，保证学生参与学习的时空，使每一个学生都有必需的学习机会，让每一个学生学习更好的但有区别的教学内容，使不同学生的各种学习需要得 到充分的满足，从而使所有学生的基础能力有所提高。二是要使学生在单位时间内能够学到更多的知识，更大幅度地提高学生各方面的能力，使学生在知识、能力、 情感等几方面都得到良好的发展，从而提高教学效率和教学质量。三是要注重学生自主学习能力和自我发展能力的培养，要从学生的实际出发，让学生通过自身的实 践活动和主动参与，掌握自主地获取知识的方法，从而培养学生的创新意识和创造能力。
在体育新课程教学设计中，教学理念是课堂教学的灵魂，教 学设计则是课堂教学的生命。有了成功的教学设计，优化教学效果才有保证。在新课程理念下，体育教学将不仅仅是知识的传递，而是师生生命的交融;学生获得的 也不再只是知识和能力，还有成功的喜悦和心灵的震撼。因此，体育教学设计应坚持“以学生发展为本”的教学思想，关注学生的现在和未来，建立起合理、科学的 教学目标、教学内容、教学程序、教学媒体及方法策略体系，提高学生创造性学习、创造性解决问题和适应未来的能力。
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