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【教学目标】

1.知识与技能

(1)理解杠杆平衡的条件。

(2)能利用杠杆平衡条件解决一些简单的问题。

2.过程与方法

通过试验探究杠杆的平衡条件，参与科学探究活动，体验科学探究的全过程。培养观察力、创造力、想象力;实验操作能力和数据处理能力。初步领会从具体到抽象的方法。

3.情感态度与价值观

体验科学探究的乐趣，激起学生学习物理的兴趣，培养认真、细致和实事求是的科学态度。

【教学重难点】

1.重点：探究杠杆平衡的条件

2.难点：力臂的确定

【教学方法】

启发讲授、实验探究、引导创、交流讨论法。

【教学用具】

带刻度的杠杆及支架，钩码5-6个，弹簧秤，刻度尺，细线

【教学过程】

一、复习旧知

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复习杠杆的五要素，让学生回顾它们的概念，并结合图找出杠杆的五要素。

(1)支点：杠杆绕着转动的固定点，用O表示。

(2)动力：使杠杆转动的力，用F1表示。

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