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【外语教育的语言本质观】
语言的本质特征:
1. 交际性.(语言是交际工具)
2. 有声性
3. 约定俗成性
4. 信息载体性
5. 思维工具性
6. 生成性
7. 语言的情感性,表达情感工具.
外语教育的语言观实质上就是语言的社会功能的本质观
交流的思想是人们运用语言进行交际活动的基本内容,是人类区别于动物的根本标志.
什么是语言?
语言是人与人之间交际的工具,语言是人类最重要的交际工具.语言的交际性是语言最本质的功能.语言首先是重要的交际工具,是认识语言本质的核心环节.最常用,最有效的和最重要的工具是语言.
一.语言的交际性对外语教育的启示:
1. 外语教学的目的是培养学生为交际掌握运用外语的能力.
2. 为交际运用外语的能力是编写教材的指导思想.
3. 贯彻交际性原则
4. 加强交际性的操练
5. 为交际运用外语是考试的重要目标之一
二. 语言是有声的,口语第一性,文字第二性.有声性是语言的本质特征之一.
语音是语言的本质属性.语音是交际中最简易,方便和最基本的物质媒介,是思想内容的物质载体.
有声语言(口语)的最基本的特点:
1. 表层结构是音波
2. 受时空限制,要求即席反应.
3. 结构简单,常用省略号
4. 听觉,动觉,视觉协同作用.
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语言有声性对外语教育的启示:
1. 培养有声的口语能力是外语教学的重要目的之一.
2. 培养口语能力要选用口语教材
3. 在口语基础上掌握书面语能力
三. 语言是约定俗成的:语言是一种符号系统,是一种音和义任意联系的符号.
约定俗成性是语言的本质特征之一:
1. 音和义之间的联系是任意的,是社会约定俗成的
2. 符号与事物之间的联系也是任意反映的,两面三刀者之间要通过意义作为中介才能建立联系
3. 无数的事物不可能都用符号表示,事物只有概括成类,才能赋予符号作标志.
4. 意义是由社会约定俗成的,是文化的反映.
5. 线条性是语言符号的特点.
6. 语言经社会集团分认和使用,就成为一种社会准则.
语言的约定俗成性对外语教育的启示:
1. 学习外语应遵循所学国家和社会民族的约定俗成的准则
2. 意义是外语教学的中心环节
3. 语言的意义体现在社会情景上下文中
4. 学习外语首先要掌握音和意义的联系.
四. 语言是信息的载体.(传递信息的处理过程五阶段:编码一发送一传递一译码一吸收)
语言的信息载体性对外语教学启示:
1. 外语是一个积极主动交流信息的过程.
2. 外语教学龄前与文化教学相结合.
思维是对客观世界间接的和概括的反应.
用听,说,读,写的方式传递信息是一种积极主动的创造性言语交际活动.
语言是传递信息的媒介和工具.
语言是思维的直接现实
语言是思维的工具,也是认识客观世界事物成果的仓库,语言能积累储存思维的知识经验的成果. 语言是思维活动的媒介和工具.
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