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5.渗透文化意识
本套教材重视中西方文化的交流，根据学生的年龄特征和认知能力，教材力图让学生在了解英语西方国家文化的同时，向学生介绍中国的传统文化，增强民族自豪感。
6.贯穿评价机制
教材设计了教师评价和学生自我评价的内容，在教师了解学生学习情况的同时，使学生对自己所学知识的掌握程度也有所了解，如每单元的Reward time部分。同时，教材也重视设计过程性评价，将过程性评价寓于游戏活动中，教师可以通过游戏，检测学生对语言知识的掌握程度，并为下一步的教学做好铺 垫。
二、教材单元内容分析
学生用书，全书配有彩色插图，设计新颖活泼、生动有趣。为增加教学的灵活性和方便教师教学，学生用书一律按单元设计和编写，每册书共有12个学习单 元和2个复习单元。教师可以根据学生的实际情况，选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂活动，以保证教学实施适度合理。现就每个单元的主要内 容，分析如下：
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