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7、游戏设计怎样做到具有一定的启发性?
8、教案中的教学环节包括哪几个部分?
9、在设计学生课内外作业时应该注意哪些问题?
10、教学理念中“尊重个体差异”的含义是什么?
11、简述教师素质指标中的文化理论素质
12、如何通过学生的课堂表现评价教学效果?
13、怎样处理好形成性评价与终结性评价之间的关系?
14、简述一堂好课应整体体现的三个方面。
15、简述教师素质指标中的身体心理素质包含哪些内容?
16、简述如何设计教学目标?
17、简述教学手段运用应注意的三个方面。
18、从教学过程的“结构要求”讲，一堂好课的具体体现应包括哪四个方面?
三、辨析题
1、“把戏不可久玩”，英语课堂游戏的形式应该常玩常新。
2、任务设计越难越能激起学生的积极性。
3、歌曲、歌谣是用来活跃课堂气氛的，可用可不用。
4、教师设计任务时要充分考虑到贴近学生的生活和经验。
5、教学评价有两种功能：教育功能与管理功能。
6、形成性评价是教学的重要组成部分和推动因素。形成性评价的任务是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出来的情感、态度、策略等方面的发展做出评价
7、有老师认为，只要每个学生都能够在课堂上积极举手发言，回答老师的问题，那么，学生在课堂上的主体地位就已经确立了。
8、终结性评价是检测学生综合语言运用能力发展程度的重要途径，也是反映教学效果、学校办学质量的重要指标之一。它所关注的主要是学生的学习过程，而不是结果。
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