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(3)多方面开发和利用校外历史课程资源。一是利用历史遗迹、遗址、博物馆、纪念馆、展览馆、档案馆、爱国主义教育基地等，组织学生参观，增强直观 的历史感受。二是利用乡土教材和社区课程资源。乡土教材和社区课程资源对学生的历史学习和历史感悟大有裨益。另外，还应随时随地发现和利用本地区丰富的人 力资源，如历史见证人、历史专家学者、历史教育专家、阅历丰富的长者等，这些人能够从不同层面和多种角度为学生提供历史素材和历史见解。家庭也是历史学习 的一种资源。家庭所收藏的照片、图片、实物、家谱或族谱，以及长辈对往事的回忆和记录，都会在不同程度上有助于学生的历史学习。
(4)合理利用历史题材的视频资料。近年来历史题材的影视音像作品大量增加，成为一种非常重要且容易获取的历史课程资源。文献纪录片一般能够真实生 动地再现某段历史，刻画某些历史人物，叙述某些重大历史事件，有助于学生理解和认识历史，是应重点利用的影视资源。对于历史题材的影视文学作品，应选择那 些比较接近历史实际、与课程内容有密切联系的作品，在使用时教师应注意进行必要的指导。
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