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【对应性训练】、阅读下例材料
材料一 从明治四年到明治六年，岩仓使节团以考察各国的文物制度为使命，避访了欧美诸国，参观调查了“工作、火车、电线、邮政诸会社、金银铸造所……”和制铁 所，……大久保归国后即就任了内务卿，积极推进殖产兴业政策，使节团在西欧产业各部门调查研究的成果开始在日本生根开花。……明治七年一月开设的内务省， 以劝业察为中心，在各地设立官营模范工场，推行振兴国产化企业，扶持民业的政策。
材料二 (日本明治维新时)改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范;法国模式用来改革法 制、改革军事(后来采用普鲁士模式)，海军当然还是学习英国;大学则归功于美国。日本聘请的外国专家——在日本人的监督下——从1875～1876年的五 六百人，上升到1890年的3000人左右。然而政治和意识形态方面的选择就困难了。……于是不到20年便出现一股反对极端西化、极端自由化的势力。…… (他们)实际上是想制造一个新的以崇拜天皇为核心的国教，即神道崇拜。
材料三 日本新领导人(注：指明治维新的领导者)不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些 组成成分感兴趣。……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：
(1)根据材料一、材料二，概括提炼日本明治维新时期学习西方的特点(或基本情况)
(2)根据材料三并结合明治维新的措施，试从政治、军事、经济、文化方面说明“日本新领导人不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法”。
参考答案：
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