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一、教学目标
【情感态度与价值观】
学生能够感受音乐的情绪，并建立起良好的欣赏习惯。
【过程与方法】
体验音乐的情绪，运用手势理解音高变化。
【知识与技能】
了解速度变化、音区变化对音乐情绪的影响。
二、教学重难点
【重点】聆听音乐，体会速度、力度等音乐要素在歌曲中的表现作用。
【难点】进行节奏的创编
三、教学用具
多媒体、钢琴
四、教学过程
(一)新课导入
1.展示图片，学生通过对景物的描写引入到“春晓”的主题。
师：同学们，今天老师给大家带来一组美丽的风景图片，大家看看你能够从图片中看到什么?
师：今天就让我们跟随着春天的脚步，一起走进歌曲《春晓》
(二)新课教学
1. 吟诵诗词，感受速度
师：看大家的表情就知道同学们对诗歌非常熟悉，那现在请同学们跟随音乐一起来朗诵歌词，感受下诗词的节奏。
师：同学们读的非常好，老师从同学们的朗读中感受到了大家对春天的喜爱，在感受了诗词的魅力之后，现在我们来听听歌曲春晓，听听歌曲所表达的情绪是否和古诗词一致?
2.初听歌曲，学生感受音乐情绪
3.分段赏析
(1)第一段带领学生用线条理解音高
(2)第二段大家运用手势来感受音高变化
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