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4.哼唱歌曲

5.节奏创编

通过密集型节奏和舒缓节奏的对比，学生感受不同节奏对情绪的影响，并以四季为主题进行节奏的创编。

(三)舞蹈创编

教师展示舞蹈，带领学生载歌载舞表现音乐。

(四)课堂小节

师：看着同学们的舞姿，老师都陶醉了。那么今天这节课我们学习了由古诗词改编的歌曲《春晓》，那么回家以后大家转动小脑袋，看看还有没有其他的古诗词歌曲，下节课可以和大家分享一下，看看谁知道的又多又好。

五、板书设计

略

六、教学反思

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