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音乐欣赏课是普通高中的一门必修课，是普通中等学校艺术教育的重要组成部分，是对高中学生进行素质教育的主要途径。全国教育工作会议明确指出，要加 强学校的美育教育。那么，一个高中学生，怎样更好地学习、感知并理解音乐作品，如何提高自己的审美能力最终使自己的素质得以全面发展呢?下面，就这一问 题，浅谈一下自己的看法。
要培养学生对音乐的兴趣。因为，兴趣是学习最好的老师。其实，学生是非常喜爱音乐的。在校园里，在下课、放学的时间，我们不时可以听见学生歌唱的声 音。他们大多数喜爱的是流行音乐，但是也有不少同学喜欢听音乐会，喜欢著名歌唱家的演唱，喜欢听交响乐，可以看出音乐确实成为了他们生活、学习中不可缺少 的部分，对音乐的喜爱也 成为了学生自己的兴趣之一。有了兴趣这个基础，我们才可以更好地来进行音乐欣赏，真正提高学生的音乐欣赏水平和艺术素质。
欣赏音乐作品应注意以下几点：
1.用心灵感悟音乐，发挥音乐想象力
有人曾这样说过，“我虽然不了解贝多芬心中的法国大革命，但这并不妨碍我动情地欣赏《英雄》交响曲。”贝多芬所崇尚的英雄主义、共和理想虽已不是当 今许多人的生活态度，但是这不妨碍我们按自己的意愿和方式欣赏音乐。音乐音响的感受力是一种强大的、原始的力量，音乐可以把人们带到一种幻想的境界，这种 境界是可以靠人们的生活阅历和经验去想象的。没有想象就没有艺术欣赏。在初次欣赏音乐作品时，自行展开的联想可能与音乐形象本身并没有多大关系，甚至是无 关的，因为这种联想毕竟是由音乐引起的，是发自心灵的碰撞，是属于音乐的。在逐步扩大了音乐视野、丰富了音乐知识、积累了欣赏经验后，能逐步提高音乐的听 觉能力和对音乐的想象力，也就培养了对音乐形象的感受、理解和认知的能力。
2.理解音乐背景及作者的生平
如同欣赏文学作品一样，如果只注重自己的感悟而没有对作品和作者的了解，那么对作品的理解就不会深入，甚至会出现审美错误。如冼星海的大型声乐作品 《黄河大合唱》，生动地描绘出黄河儿女在黄河两岸生息的景象，同时也揭露和控诉了日本侵略者在中华大地犯下的滔天罪行，形象生动地刻画了抗日健儿为保卫黄 河、保卫祖国而英勇奋斗的场景。这部作品脍炙人口，但是如果不了解作者、不了解这部音乐作品的创作背景以及各个乐章的内容，那么就不能感受到这部作品的真 正含义和感情。又如被称为“钢琴诗人”的波兰作曲家肖邦，如果不了解他的生活背景，是很难理解他的作品的。肖邦时代的波兰正受到沙俄的大肆侵略，肖邦怀着 对祖国的无比热爱和对沙俄侵略者的极度憎恨，写下了一部部伟大的钢琴作品。
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