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2.默写题

(1)五四 加西亚·马尔克斯

(2)搔首踟蹰 洵美且异

(3)策扶老以流憩云无心以出岫

(4)亲朋无一字老病有孤舟

(5)竞无语凝噎暮霭沉沉楚天阔

3.判断题

(1)错 [解析]应该是取材自希腊神话故事。

(2)对 [解析]略

(3)错 [解析]陈子昂不是山水田园诗人。

(4)对 [解析]略

(5)错 [解析]《四世同堂》反映的是抗日战争时期的社会生活。

二、科技文阅读

1.“勇气”号探测器是人类遣往其他行星的第一个可移动的、自动化的、用来对火星进行科学探测的大型实验室。(意思对即可)

2.④ ⑦

3. 人类坚持对火星进行科学探索的理由:(1)了解火星及其演化过程;(2)了解地球自身的过去和未来;(3)探测火星上是否有生命;(4)探测火 星上是否有水;(5)为人类进一步探索银河系打开一扇希望之门;(6)探索太空奥秘是人类的千年梦想。(答出其中四点,意思对即可)

4.人们把为火星探测器命名的使命交给孩子们是因为:(1)孩子代表人类的未来和希望;(2)相信孩子具有丰富的想象力;(3)激发孩子探索宇宙奥秘的兴趣;(4)从小培养孩子的科学精神。(答出其中两点,意思对即可)

“勇气”号这一命名中选,是因为人类探索宇宙奥秘需要能力,需要有不畏惧任何艰难险阻的精神。(意思对即可)

三、文言文阅读

1.(1)随便;(2)详细。

2.C [解析]A项:①因为;②用。B项:①就;②表方式。C项:①②均表判断是。D项:①代指“他的”②代指那些。

3.从侧面衬托沈周影响之大和为人宽厚。

4.沈周厌入官场,素爱山林,欲行孝道。

5.(1)有憎恨沈周的乡人,把他的姓名列入(画工的名单),于是(他)被传唤(去画壁)。

(2)等到回来,(郡守)前往沈周家拜访,叩拜两次,主动承担过失。

参考译文:

沈周,字启南,是长洲人。他的祖父沈澄,永乐年间被举为贤良,(他)不接受。他居住的地方叫西庄,每天摆酒宴款待宾客,人们把他比作顾仲瑛。(沈周)的伯父沈贞吉,父亲沈恒吉,

(和 沈澄)一样清高隐遁。建有竹屋,兄弟们在那里读书。善于作诗,擅长作画,家里的佣人懂得一些写作方面的学问。同县人陈孟贤,是陈五经的继子。沈 周少年时跟随他游学,得到他的指导传授。十一岁,游学南都,做了百韵诗,呈给巡抚侍郎崔恭。(崔恭)当面测试(命作)《凤凰台赋》,(沈周)提笔马上写 完,崔恭非常赞叹称异。等到长大,没有没看过的书。文章模仿左丘明(的文风),诗歌仿效白居易、苏轼、陆游,字(书法)模仿黄庭坚,一并被世人钟爱,特别 擅长绘画,评论的人都称(他)是明朝第一。

郡守要举荐沈周为贤良,沈周用《易经》占卜,得到《遁》的九五卦,于是拿定主意隐居。他居住的 地方有水竹亭馆风景优美,图书鼎彝满屋错杂排列,各地 名士往来没有一天空着,风雅文采,辉映一时。侍奉双亲极尽孝道。父亲去世,有人劝他做官,(他)回答道:“你不知道(我)母亲把我当做生命吗?怎么能离开 她的身边。”生活常常厌恶进入城市,在城外建造了一个别居,有事的时候就去一住。晚年时,唯恐隐藏得不深,先后任的巡抚王恕、彭礼都用礼节敬重他,要 (他)留在(自己)的府中,(沈周)一概用母亲年迈(为由)辞谢了。

有一个郡守征召画工绘画房屋的墙壁。有憎恨沈周的乡人,把他的姓名列入 (画工的名单),于是(他)被传唤(去画壁)。有人劝沈周拜访一些权贵来免除 (征召),沈周说:“去服役,是义务,拜访权贵,不是再次受辱吗?”最终服役回来。不久,郡守去朝见,铨曹问道:“沈先生好吗?”郡守不知道回答什么,随 便回答道:“挺好的。”拜见内阁,李东阳说:“沈先生有书信吗?”郡守更加吃惊,又随便回答道:“有,还没有到。”郡守出来,急忙拜见侍郎吴宽,问“沈先 生是什么人”?吴宽详细地描述了他的情况。(又)问左右的人,(说)是画壁的人。等到回来,(郡守)前往沈周家拜访,叩拜两次,主动承担过失,要吃饭,沈 周给他饭吃,(郡守)就离开了。沈周因为母亲的缘故,终身没有远游。母亲九十九岁去世,沈周也八十岁了。又过了三年,在正德四年去世。

四、古诗词赏析和古诗文默写

1.古诗词赏析

(1) 秦诗之理趣:作者阐述了季节更替,风物变化乃自然之理,认为春天固然美好,“留春”的痴心儿女对春逝无须遗憾,夏天深幽的树荫也足以怡人。元 词之情趣:作者用“绿窗犹唱”“花落”“莺无语”“烟中树”“暮”“疏雨”“梦”等词语刻意营造春逝之氛围,用“留春”“问春”“寻春”等传达出他对春逝 的怅惘意绪。

(2)《点绛唇》一词起句与结句颇有艺术特点。起句“醉里春归”深婉有致,“醉里”可见作者沉迷于春景,但“春归”却明确点 出“春去也”之无奈,奠 定了全词的基调。结句“梦里寻春去”语淡情浓,现实之春确已逝去,而作者不作绝望颓唐之想,着意到梦中寻觅春天的踪迹,正可见现实世界中春逝之无可挽回, 起结回环,结句更凸显此词蕴藉的特点。

2.古诗文默写

(1)不患寡而患不均 不患贫而患不安

(2)小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花

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